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对“君子无终食之间违仁，造次必于是”中“造次”的含义，下列理解正确的是（）
- A、造作
- B、仓促之间
- C、很急迫的情况下
- D、犯上
参考答案
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考题
孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”，强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下面体现“君子”根本品德形成过程的是（ ）。A.君子无终食之间违仁，造次必于是。颠沛必于是
B.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子
C.不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也
D.学而不思则罔。思而不学则殆
考题
问答题翻译：子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。（《论语•里仁》）
考题
多选题“君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的有（）。A此句意思是：“富裕和显贵是人人都想要得到的，但用不合于仁德的方法得到它，就不会去享有它；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱掉它。”B此句意思是：“君子如果离开了仁德，又怎么能叫做君子呢？君子没有哪怕是一顿饭的工夫会背离仁德的，就是在最危急的时刻也必须按照仁德去办事，就是在颠沛流离、困顿挫折的时候，也一定会按仁德去办事的。”C此句中“颠沛”：指困顿挫折。D此句出自《论语》。
考题
单选题（2016山东）孔子在教学中主张培养德才并重的“君子”，强调在德育实践过程中形成“君子”的根本品德。下列体现“君子”根本品德形成过程的是（）。A
君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是B
质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子C
不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也D
学而不思则罔，思而不学则殆
考题
单选题论语里仁篇子曰：‘君子无终食之间“”，造次必于是，颠沛必于是。’句中“”应是（）A
违礼B
离道C
违仁D
害人
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