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人们容易进入的五个心理误区，首先是：（）

  • A、衍射心理
  • B、托付思想
  • C、自我设限
  • D、自我验证

参考答案

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考题 自我管理的内容,主要由自我思想管理、自我行为管理和( ) A.自我需要管理B.自我利益管理C.自我心理管理D.自我动机管理
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考题 马斯洛提出的是()。 A.自我实现心理学B.自我心理学C.人格自我心理学D.自我个体心理学E.人格自我心理学和自我个体心理学
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考题 ()其实就是人们常说的自我认识,是指人们对自己的需要、动机、态度、情感等心理状态以及人格特点的感知和判断。 A、社会认知B、精神自我C、自我知觉D、个体自我
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考题 关于自我概念形成与发展，正确的说法是( )。A．生理自我→心理自我→社会自我B．社会自我→心理自我→生理自我C．生理自我→社会自我→心理自我D．心理自我→生理启我→社会自我
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考题 自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即()。A:从生理自我到社会自我，最后到心理自我B:从生理自我眼心理自我，最后到社会自我C:从社会自我到生理自我，最后到心理自我D:从心理自我到社会自我，最后到生理自我
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考题 儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（ ）阶段。A、生理自我 B、社会自我 C、心理自我 D、虚拟自我
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考题 儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（ ）阶段A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.虚拟自我
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考题 关于个体自我意识发展的经历过程，下列描述正确的是()。A.心理自我—生理自我—社会自我 B.社会自我—心理自我—生理自我 C.生理自我—心理自我—社会自我 D.生理自我—社会自我—心理自我
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考题 人们对自身的能力、地位、作用的认识和评价是（）A生理的自我B心理的自我C社会的自我D精神的自我
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考题 教师良好的心理首先是以良好的情感、思想和文化素质为基础的，其内核是（）A自信心B教育热情C教学思维D自我意识
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考题 常讲的一句话是“我命不好”的人是：（）A、有自我设限思想的人B、有托付思想的人C、有衍射心理思想的人D、有自我验证思想的人
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考题 为昨日而懊悔，为明日而担忧的人属于典型的：（）A、衍射心理B、自我验证C、托付思想D、自我设限
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考题 自我管理的内容，主要由自我思想管理、行为管理和（）A、自我需要管理B、自我利益管理C、自我心理管理D、自我动机管理
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考题 自我管理的内容主要有（）A、自我形象管理B、自我思想管理C、自我心理管理D、自我行为管理E、自我态度管理
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考题 个体自我意识发展经历的过程是（）A、从心理自我到生理自我，再到社会自我B、从生理自我到心理自我，再到社会自我C、从生理自我到社会自我，再到心理自我D、从心理自我到社会自我，再到生理自我
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考题 自我概念的发展大致经过3个阶段，即从生理自我到（），最后到（）.A、心理自我，社会自我B、社会自我，心理自我C、心理自我，理想自我
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考题 单选题人们对自身的能力、地位、作用的认识和评价是（）A 生理的自我B 心理的自我C 社会的自我D 精神的自我
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考题 单选题关于自我概念的形成与发展，正确的说法是（）A 从物质自我到心理自我，最后到社会自我B 从心理自我到社会自我，最后到理想自我C 从物质自我到社会自我，最后到心理自我D 从社会自我到心理自我，最后到物质自我
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考题 多选题自我管理的内容主要有（）A自我形象管理B自我思想管理C自我心理管理D自我行为管理E自我态度管理
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考题 单选题儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。A 生理自我B 社会自我C 心理自我D 虚拟自我
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考题 单选题自我概念的发展大致经过3个阶段，即从生理自我到（），最后到（）.A 心理自我，社会自我B 社会自我，心理自我C 心理自我，理想自我
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考题 单选题关于自我概念形成与发展，正确的说法是（　　）。A 生理自我→心理自我→社会自我B 社会自我→心理自我→生理自我C 生理自我→社会自我→心理自我D 心理自我→生理自我→社会自我
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考题 单选题人们容易进入的五个心理误区，首先是：（）A 衍射心理B 托付思想C 自我设限D 自我验证
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考题 单选题个体自我意识发展经历的过程是（）。A 从心理自我到生理自我，再到社会自我B 从生理自我到心理自我，再到社会自我C 从生理自我到社会自我，再到心理自我D 从心理自我到社会自我，再到生理自我
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考题 单选题自我管理的内容，主要由自我思想管理、行为管理和（）A 自我需要管理B 自我利益管理C 自我心理管理D 自我动机管理
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考题 单选题为昨日而懊悔，为明日而担忧的人属于典型的：（）A 衍射心理B 自我验证C 托付思想D 自我设限
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考题 单选题常讲的一句话是“我命不好”的人是：（）A 有自我设限思想的人B 有托付思想的人C 有衍射心理思想的人D 有自我验证思想的人
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