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令kids表示一名妇女生育孩子的数目，educ表示该妇女接受过教育的年数。生育率对受教育年数的简单回归模型为：kids=β0+β1educ+μ。上述简单回归分析能够揭示教育对生育率在其他条件不变下的影响吗？请解释。
参考答案
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考题
IUD对下述哪些情况的妇女不适用()。
A.尚未生育且计划半年之后怀孕的已婚妇女B.已有一个孩子，想采用简便方法避孕直到绝经的妇女C.产后准备或正在哺乳的妇女D.年龄超过35岁并吸烟的妇女E.肥胖妇女
考题
第二次世界大战末期，生育期的妇女数目创纪录地低。然后几乎20年后，她们的孩子的数目创纪录地高。在1957年平均每个家庭有72个孩子，在战后婴儿数日创纪录地低。在1983年平均每个家庭有79个孩子，比1957午少两个甚至低于11个的人口自然淘汰率。从上文中可以推导出什么?( )A．在出生率高的时候，一定有相对大量的妇女在她们的生育期。B．影响出生率最重要的因素是该国是否参加一场战争。C．在出生率低的时候，一定有相对少的妇女在她们的生育期。D．出生率不与生育妇女的数目成正比。
考题
第二次世界大战结束时，某国育龄妇女达到最低点。第二次世界大战结束10年后的20 世纪50年代中期，平均每个家庭有4. 5个孩子。该国10年前育龄妇女数量达到历史最高点，目前平均每个家庭只有1.82个孩子。
从上文中可以得出什么结论？（ ）
A.战争与生育率有关
B.战争与生育率无关
C.育龄妇女数量与生育率无关
D.生育率不与育龄妇女数量成正比
考题
妇女的生育决策受到经济、社会、文化等因素和生育政策的共同影响。生育的经济成本和心理成本对妇女生育二胎的计划有显著影响。生育政策已经不是生育决策的唯一决定因素，经济社会发展和妇女地位以及个人发展，将会对人们的生育决策产生越来越重要的影响。这段文字意在强调：
A.生育政策已经无法决定妇女的生育意愿
B.当下妇女的生育决策并非完全取决于生育政策
C.生育的经济成本是决定妇女生育意愿的关键
D.妇女的地位与个人发展决定了妇女的生育决策
考题
第二次世界大战末期，生育期的妇女数目创纪录地低，然后几乎20年后，她们的孩子的数目创纪录地高。在1957年平均每个家庭有3.72个孩子，现在战后婴儿数目创纪录地低。在1983年平均每个家庭有1.79个孩子一比1957年少两个甚至低于2.11个的人口自然淘汰率。问，从上文中可以推导出什么?A.对于出生率高的时候，一定有相对大量的妇女在她们的生育期。
B.影响出生率最重要的因素是该国是否参加一场战争。
C.除非有极其特殊的环境，出生率将不低于人口的自然淘汰率。
D.对于出生率低的时候，一定有相对少的妇女在她们的生育期。
E.出生率不与生育妇女的数目成正比。
考题
下面关于育龄妇女生育率、总和生育率、生育更替水平、低生育水平说法错误的是：（）A、育龄妇女生育率是总出生人数与相应人口中育龄妇女人数之间的比率B、总和生育率是平均每个妇女在育龄期生育的孩子数量C、生育更替水平是同一批妇女生育女孩的数量等于她们本身的数量D、低于更替水平，就称为低生育水平
考题
李阿姨是一位农村妇女，早年生孩子时，婆家为了省钱没有让她到正规医院生产，结果导致流产，死胎残存于腹中，最终发生了癌变。以此来看，（）不是导致李阿姨的生殖健康得不到保障的因素。A、社会将妇女的人类生产作为一种私人的事情B、夫家将妇女当成传宗接代的生育工具C、李阿姨自身缺乏对生殖健康权利的认识D、李阿姨自身生育能力不强
考题
IUD.对下述哪些情况的妇女不适用？（）A、尚未生育且计划半年之后怀孕的已婚妇女B、已有一个孩子，想采用简便方法避孕直到绝经的妇女C、产后准备或正在哺乳的妇女D、年龄超过35岁并吸烟的妇女
考题
令kids表示一名妇女生育孩子的数目，educ表示该妇女接受过教育的年数。生育率对受教育年数的简单回归模型为：kids=β0+β1educ+μ。随机扰动项μ包含什么样的因素？它们可能与受教育水平相关吗？
考题
多选题造成我国妇女生殖健康存在的问题的原因有（ ）。A社会将妇女的人类生产作为一种私人的事情B将妇女当成传宗接代的生育工具，无视妇女作为人的权利C社会为妇女生殖健康提供的资源有限D人们包括妇女自身缺乏对生殖健康权利的认识E我国妇女的宫颈癌、乳腺癌的发病率较高
考题
单选题IUD.对下述哪些情况的妇女不适用？（）A
尚未生育且计划半年之后怀孕的已婚妇女B
已有一个孩子，想采用简便方法避孕直到绝经的妇女C
产后准备或正在哺乳的妇女D
年龄超过35岁并吸烟的妇女
考题
单选题（）是指一年内每1000名育龄妇女（15－49岁）所生育的孩子数，反映了育龄妇女的综合生育水平。A
粗出生率B
总和生育率C
一般生育率D
年龄别生育率
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