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质量是研究生教育的生命线,直接关系到研究生教育的可持续发展。伴随着研究生教育规模的扩大以及人们对“质量”概念研究的深入,研究生教育质量这个曾经一度不证自明的概念,却在今天表现出越来越多的复杂性。事实上,研究生教育质量是一个多维概念,它是政府、高校、社会、研究生等主体根据自身的需求对研究生教育系统、单元及其从事各项活动过程与结果的价值判断。不同的主体有不同的价值判断,从不同维度也会得出不同的判断结果。 对以上文字概括最准确的是()
- A、研究生教育质量是一个多维的概念
- B、质量是研究生教育的生命线
- C、研究生教育质量呈现出越来越多的复杂性
- D、对研究生质量的评价需多维度考量
参考答案
更多 “ 质量是研究生教育的生命线,直接关系到研究生教育的可持续发展。伴随着研究生教育规模的扩大以及人们对“质量”概念研究的深入,研究生教育质量这个曾经一度不证自明的概念,却在今天表现出越来越多的复杂性。事实上,研究生教育质量是一个多维概念,它是政府、高校、社会、研究生等主体根据自身的需求对研究生教育系统、单元及其从事各项活动过程与结果的价值判断。不同的主体有不同的价值判断,从不同维度也会得出不同的判断结果。 对以上文字概括最准确的是()A、研究生教育质量是一个多维的概念B、质量是研究生教育的生命线C、研究生教育质量呈现出越来越多的复杂性D、对研究生质量的评价需多维度考量” 相关考题
考题
研究生教育的共同特点是()。A、研究生教育是在本科教育的基础上培养高级专门人才,是高等教育结构中的最高层次B、研究生教育与本国的学位制度密切相关,以培养高级学位人才为具体目标C、研究生教育实行导师制,采用教学与科研相结合的培养方式D、研究生教育是为了适应社会、经济、科技、文化和教育的需要而发展起来的,它的发展又促进了社会生产和科学文化教育水平的提高
考题
2005年,教育部印发了《教育部关于实施研究生教育创新计划,加强研究生创新能力的培养,进一步提高培养质量的若干意见》。研究生创新计划的主要形式有()。A、全国博士生学术论坛B、博士生挂职锻炼C、博士研究生国内访学D、全国研究生暑期学校
考题
单选题质量是研究生教育的生命线,直接关系到研究生教育的可持续发展。伴随着研究生教育规模的扩大以及人们对“质量”概念研究的深入,研究生教育质量这个曾经一度不证自明的概念,却在今天表现出越来越多的复杂性。事实上,研究生教育质量是一个多维概念,它是政府、高校、社会、研究生等主体根据自身的需求对研究生教育系统、单元及其从事各项活动过程与结果的价值判断。不同的主体有不同的价值判断,从不同维度也会得出不同的判断结果。 对以上文字概括最准确的是()A
研究生教育质量是一个多维的概念B
质量是研究生教育的生命线C
研究生教育质量呈现出越来越多的复杂性D
对研究生质量的评价需多维度考量
考题
判断题非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念,是研究生教育发展的国际性趋势。A
对B
错
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