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在多文明的世界里,建设性的道路是弃绝普世主义,接受多样性和寻求共同性。


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考题 “和而不同”告诉我们,世界上不同事物的并存是必然的,合理的,世界因不同事物的存在而充满生机和活力,如果世界上只有一种事物了,这种事物也不能存在了,世界也就枯寂了。对世界和平的最大挑战不是因为文明与宗教的多样性,而是文明或宗教背后强烈的“求同”而不“存异”的独断主义或排他主义的价值观。这种价值观在“己所愿,可施于人”这种根深蒂固的理念的支配下必然导致政治的单边主义乃至强权政治,走向文化帝国主义或日文化殖民主义。这段文字意在说明 ( )。A.世界的和平与发展需要“和而不同”的思想B.“己所欲,可施人”理念会带来消极后果C.多样性是人类文明存在的基础D.“和而不同”是我们解决文明冲突的一剂良方

考题 20世纪20年代,从以输入西方资本主义文明为指导思想、以教育和实业救国为追求、以工读结合为手段的教育运动,转变为寻求革命救国道路的运动是 A.平民教育运动 B.勤工俭学运动 C.工读互助运动 D.劳工教育运动

考题 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足()A、普世价值B、马克思主义C、世界文明成果D、中华优秀传统文化

考题 让中华文明走向世界,让传统美德在全世界发扬光大,是每一个华夏儿女义不容辞的历史使命,在全国范围内确立道德楷模,更有助于世界了解中国,进一步认识中华文化,弘扬中华美德。以中华传统美德为基础的中华文明,更具有普世的价值。结合材料,谈谈如何加强社会主义思想道德建设。

考题 下列关于19世纪末到20世纪前20年,先进中国人寻求救国道路的分析和评论,不正确的是()A、相继经历了由“走英日道路”到“走美法道路”再到“以俄为师”的过程B、先后实践或主张了君主立宪制、民主共和制和社会主义思想等政治方案C、先进的中国人已经探索出以农村包围城市、夺取全国革命胜利的正确道路D、反映出先进的中国人在寻求救国救民道路时与时俱进的探索精神

考题 就世界社会主义而言,社会主义发展道路具有()。A、固定性B、普遍性C、多样性D、单一性

考题 中国的和平发展道路是一条()。A、统筹国内发展和对外开放的发展道路B、勇于参与经济全球化而又坚持广泛合作、互利共赢的发展道路C、给第三世界国家发展提供各种有利条件的道路D、注重意识形态区别和斗争的道路

考题 2013年4月8日,习近平主席在博鳌亚洲论坛开幕致词中多次强调和平与对话的原则,是普世共同发展价值。普世价值具有普世性,多元文化和自由是普世价值的基本要义。民主、自由、平等、博爱、和平、正义皆属之,它是符合人类整体利益的道德规范。历史上,中国拥有天下大同梦。中华文化尊崇仁爱、宽容、和谐、诚信、正义、民本、“和而不同”、“己所不欲、勿施于人”的基本理念,和普世价值观是一致的。在新的时代,世界需要中国梦,因为中国模式正在丰富普世价值内涵。西方的普世价值观,受到以中国崛起为代表的新兴经济体的严重冲击,导致“中国威胁论”之滥觞。现在的“全球化”,本质上是西方制度、文化的“全球化”。对中国而言,破除“中国威胁论”悖论的唯一出路是实现“再全球化”——“真正的全球化”,即尊重和表达各种文化、各种理念和发展模式,充分展示文明多样性的全球化。依据材料,运用文化多样性知识阐述如何看待具有普世价值的“中国梦”。

考题 党的十八大报告指出,在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神,共同维护国际公平正义。下列对应关系正确的是() ①尊重世界文明多样性、发展道路多样化——包容互鉴 ②在追求本国利益时兼顾他国合理关切——平等互信 ③推动国际关系民主化,尊重主权,共享安全——合作共赢 ④坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等——平等互信A、①②B、①④C、②③D、③④

考题 普世价值具有普遍性,多元文化和自由是普世价值的基本要义,它是符合人类整体利益的道德规范。在当代,西方的普世价值并不“普世”,个别国家把推广“普世价值”纳入其全球战略,常常以国际社会的名义去垄断发展模式的话语权,甚至演化为普世霸权。现在的“全球化”,本质上是西方制度、文化的“全球化”。对中国而言,破除“中国威胁论”悖论的唯一出路是实现“再全球化”——“真正的全球化”,即尊重和表达各种文化、各种理念和发展模式,充分展示文明多样性的全球化。 结合材料,运用当代国际社会的有关知识,谈谈你对构建具有普世价值的“真正的全球化”的理解。

考题 在国际教育的观念基础中,隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是()A、国际主义B、历史主义C、世界主义D、普世主义E、民族主义

考题 “国际教育”的观念基础主要是()的理念。A、共产主义B、国际主义C、普世主义D、世界主义

考题 马克思主义是当代世界的普世价值。

考题 要尊重(),以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。A、世界文明多样性B、各国文化差异C、文明差异D、文化多样性

考题 (),是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的动力。A、世界文明的多样性B、世界文明的趋同性C、世界文明的单一性D、世界文明的对抗性

考题 关于“人类命运共同体”涵义,理解正确的是()。A、抛开不同社会制度、意识形态的分歧,寻求解决人类共同问题的答案B、接受西方国家所兜售的普世价值C、不接受西方国家所兜售的普世价值D、各个国家要平等,要商量,不要搞强权政治和霸权主义

考题 习近平在金砖国家工商论坛上发表重要讲话中提到,金砖国家要坚定建设开放型世界经济,旗帜鲜明反对单边主义和保护主义,促进贸易和投资自由化便利化,共同引导经济全球化朝着更加()方向发展。A、开放、协调、普惠、平衡、共赢B、开放、创新、绿色、开放、共赢C、开放、包容、普惠、平衡、共赢D、开放、包容、合作、公平、共赢

考题 《平凡的世界》中的人物从极“左”禁锢中解放出来之后,在物质世界里,在经济活动中,他们再不接受什么限制,表现为务实主义。

考题 和平发展道路的内涵是()。A、通过维护世界和平发展自己,又通过自身发展维护世界和平B、依靠自身力量和改革创新发展的同时,坚持对外开放C、寻求与各国互利共赢和共同发展,建设持续和平、共同繁荣的和谐世界D、统筹国内发展和对外开放的发展道路

考题 多选题关于“人类命运共同体”涵义,理解正确的是()。A抛开不同社会制度、意识形态的分歧,寻求解决人类共同问题的答案B接受西方国家所兜售的普世价值C不接受西方国家所兜售的普世价值D各个国家要平等,要商量,不要搞强权政治和霸权主义

考题 单选题“国际教育”的观念基础主要是()的理念。A 共产主义B 国际主义C 普世主义D 世界主义

考题 单选题以下关于特殊价值和普世价值的分析,错误的是()A 就特殊价值而言,每一种文明都是平等的,彼此无高低优劣之分。B 特殊价值受特定文明的具体性格的限制,它的适用范围不可能超越其所属文明的界限。C 普世价值则超越了文明之间的界限,可以说是“放之四海而皆准”的。D 普世文明就是要消除文化的多样。

考题 多选题列宁指出:“一切民族都将走向社会主义,这是不可避免的,但是一切民族的走法却不会完全一样,在民主的这种或那种形式上,在无产阶级专政的这种或那种形态上,在社会生活各方面的社会主义改造的速度上,每个民族都会有自己的特点。”这一论述从历史唯物主义的高度揭示了各民族发展道路的多样性的内涵。下列关于社会主义发展道路多样性特点的正确观点有(  )。[2018年真题]A时代和实践的不断发展是造成社会主义发展道路多样性的现实原因B历史文化传统的差异性是造成不同国家社会主义发展道路多样性的重要条件C各国民族因素和地理环境的不同是造成社会主义发展道路多样性的决定因素D各国生产力发展状况和社会发展阶段决定了社会主义发展道路具有不同的特点

考题 判断题马克思主义是当代世界的普世价值。A 对B 错

考题 单选题就世界社会主义而言,社会主义发展道路具有()。A 固定性B 普遍性C 多样性D 单一性

考题 多选题和平发展道路的内涵是()。A通过维护世界和平发展自己,又通过自身发展维护世界和平B依靠自身力量和改革创新发展的同时,坚持对外开放C寻求与各国互利共赢和共同发展,建设持续和平、共同繁荣的和谐世界D统筹国内发展和对外开放的发展道路

考题 单选题培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足()A 普世价值B 马克思主义C 世界文明成果D 中华优秀传统文化