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知识的表达必然是指向普遍性的。


参考答案

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考题 教学设计中,教学目标要求教师提升教学设计的站位,从“知识点”上升能运用知识做事即指向素养的课程单元”,这必然会涉及教学方式的同步变革,其标志是()。 A、真实情境的介入B、深度学习C、虚假情境的介入D、浅层学习

考题 在成组设计的方差分析中,具有必然的表达式是A.B.C.D.E. 在成组设计的方差分析中,具有必然的表达式是

考题 风险存在具有( )。A.客观性和普遍性B.客观性和可变性C.必然性和普遍性D.客观性和必然性

考题 赋予知识以普遍性必然性的范畴形式,是主体先天具有的,是先于经验而存在的。是谁提出的观点()A.康德B.柏拉图C.黑格尔D.马克思

考题 艺术典型的两个“有机统一”指的是__________。( )A.普遍性与偶然性,特殊性与必然性的统一 B.普遍性与必然性,偶然性与特殊性的统一 C.普遍性与特殊性,偶然性与个别性的统一 D.普遍性与特殊性,必然性与偶然性的统一

考题 静水压强方向必然是水平指向作用面的。

考题 在古代印度,知识最初指向的是吠陀。

考题 赋予知识以普遍性必然性的范畴形式,是主体先天具有的,是先于经验而存在的。是谁提出的观点()A、康德B、柏拉图C、黑格尔D、马克思

考题 按照康德的观点,知识的普遍性必然性从何而来?

考题 联系的普遍性说明任何两个事物之间都有必然的联系。

考题 哲学具备普遍性和必然性。

考题 知道“人总是要死的”是一个()。A、必然知识B、偶然知识C、后天必然知识D、先天偶然知识

考题 哲学是一门具有普遍性而不具有必然性的学科。

考题 指向角的表达式?

考题 知识的普遍性和必然性与经验论和唯理论的区别是()。

考题 康德认为,如果科学知识具有普遍性和必然性,那么先天和后天是可以结合的。

考题 哲学不具备一门科学知识应该具备的普遍性和必然性。

考题 指向对象的指针和指向类的成员的指针在表达形式上是不相同的。

考题 风险存在具有()。A、客观性和普遍性B、客观性和可变性C、必然性和普遍性D、客观性和必然性

考题 判断题康德认为,如果科学知识具有普遍性和必然性,那么先天和后天是可以结合的。A 对B 错

考题 判断题哲学不具备一门科学知识应该具备的普遍性和必然性。A 对B 错

考题 单选题知道“人总是要死的”是一个()。A 必然知识B 偶然知识C 后天必然知识D 先天偶然知识

考题 判断题知识的表达必然是指向普遍性的。A 对B 错

考题 填空题知识的普遍性和必然性与经验论和唯理论的区别是()。

考题 单选题下列属于风险特征的是(  )。A 客观性和普遍性B 客观性和可变性C 必然性和普遍性D 客观性和必然性

考题 单选题风险存在具有()。A 客观性和普遍性B 客观性和可变性C 必然性和普遍性D 客观性和必然性

考题 问答题按照康德的观点,知识的普遍性必然性从何而来?