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“曲高和寡”、“知音难求”反映了接受主体与作品之间的鸿沟，跨越这条鸿沟有待于通过欣赏者的（）。

  • A、观
  • B、品
  • C、悟
  • D、思

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考题 对话法教学的主要特征是()。 A、主体与主体之间相互交流B、欣赏者与艺术作品之间的相互交流C、主体自我交流
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考题 时间艺术与空间艺术的划分标准是（）A艺术与现实之间的关系B艺术作品与欣赏者之间的关系C艺术作品自身的存在方式D艺术作品与创造主体之间的关系
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考题 艺术接受的过程可以区分为（）A品、观、悟B观、品、悟C悟、品、观D品、悟、观
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考题 艺术鉴赏可分为以下阶段（）。A、观B、品C、忆D、思E、悟
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考题 《挪威的森林》通过描写渡边与直子之间爱的不可能，表现了（）的巨大鸿沟A、现实B、此岸C、虚幻D、彼岸
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考题 首届信息社会世界首脑会议2003年12月10日在日内瓦举行，会议的主旨是缩小横亘在全球贫富国家之间的“（）”。A、财富鸿沟B、数字鸿沟C、信息鸿沟D、媒介鸿沟
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考题 中国存在的“数字鸿沟”问题主要是由下列哪三方面的原因造成的（）A、行业与行业之间的“数字鸿沟”B、与发达国家之间的“数字鸿沟”C、国内各个地区之间的“数字鸿沟”D、平民与富翁之间的“数字鸿沟”E、城市与农村之间的“数字鸿沟”
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考题 （）的《慈禧全传》、《清宫外史》等小说跨越了雅文学与俗文学的鸿沟，具有恢宏的史诗风范和深厚的历史意识。
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考题 （）试着跨越物理世界和生命世界的鸿沟，著有《生命是什么》。A、维纳B、贝塔·朗菲C、薛定谔D、牛顿
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考题 信息富有者和信息贫困者之间的鸿沟被称为（）A、财富鸿沟B、认知鸿沟C、数字鸿沟D、全球化鸿沟
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考题 填空题（）的《慈禧全传》、《清宫外史》等小说跨越了雅文学与俗文学的鸿沟，具有恢宏的史诗风范和深厚的历史意识。
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