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班主任在与学生谈心时善待学生,尊重学生,学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。


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考题 教育人道化的基本要求有( )。 A、尊重学生B、关心学生C、热爱学生D、学生有过错也不能批评处分学生

考题 你认为这位班主任应当如何处理这件事?( )A.爱护、尊重和信赖学生B.对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度C.考虑学生原有态度,进行有效说服D.尊重学生与严格要求学生相结合

考题 你认为这位班主任应当如何处理这件事?( )A.爱护、尊重和信赖学生B.对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度C.对学生提出的要求要认真执行,及时检查,督促学生切实做到D.尊重学生与严格要求学生相结合

考题 良好师生关系构建的基本策略()A、了解和研究学生B、树立正确的学生观C、热爱、尊重学生,公平对待学生D、主动与学生沟通,善于与学生交往E、努力提高自我修养,健全人格

考题 尊重学生的理念的实质是()。A、对学生受教育权的尊重B、对学生性别的尊重C、对学生权力的尊重D、对学生家长的尊重

考题 正确的学生观包括()。 A、每个学生都是独立的个体B、每个学生都有自身的发展潜能C、班主任应尊重每个学生,使每个学生都能发展D、为学生服务

考题 ()原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生,给学生以关爱;又要对学生的言行加以严格要求,通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续。A、尊重信任与严格合作B、尊重理解与严格要求C、尊重信任与严格合作D、尊重信任与严格要求

考题 引导创造,首先应强调对学生的尊重。尊重学生包括() A.尊重学生的发展潜力和现实的可能性B.尊重学生的所有兴趣爱好C.尊重学生的现有状态D.尊重学生的需求

考题 班主任需要全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,()。A、保护学生个性发展B、尊重学生人格C、尊重学生个性D、发展学生特长

考题 班主任与科任老师之间的关系应是()A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见

考题 所谓全面尊重学生,就是要尊重学生的人格、尊重学生的()、尊重学生的水平以及尊重学生的()等。

考题 班主任要()学生,加强班集体管理,强化集体教育,建设良好班风,通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。A、关心关爱B、理解尊重C、严格管理D、全面了解

考题 教师与学生沟通的原则是()A、尊重学生B、理解学生C、真诚对待学生

考题 教师要公正地对待学生,首先是要真正()。A、给学生权利B、教给学生知识C、尊重和信赖学生D、尊重学生家长

考题 班主任和学生交流的第一步是(),表达了对学生的尊重,也又便于了解学生情况。A、提问B、考试C、问卷D、倾听

考题 ( )体现不出班主任对学生的爱。A、关心学生的学习、思想、生活和身体等情况B、尊重和信任学生C、甘为人梯的精神,学而不厌,诲人不倦,循循善诱D、对学生唯唯诺诺

考题 “尊重学生”包括()。A、尊重学生人格和权利B、尊重学生的个人感受C、尊重学生的独特体验D、前三者都是

考题 尊重学生首先要尊重学生的()。

考题 热爱学生就要尊重学生,具体应从哪些方面体现出来()A、尊重学生就要信任学生B、尊重学生就要热爱每一个学生C、尊重学生首先要尊重学生的自尊心D、尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性

考题 多选题教师与学生沟通的原则是()A尊重学生B理解学生C真诚对待学生

考题 多选题班主任与科任老师之间的关系应是()A班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B严禁学生中不尊重科任老师的言行C恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见

考题 单选题( )体现不出班主任对学生的爱。A 关心学生的学习、思想、生活和身体等情况B 尊重和信任学生C 甘为人梯的精神,学而不厌,诲人不倦,循循善诱D 对学生唯唯诺诺

考题 判断题班主任在与学生谈心时善待学生,尊重学生,学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。A 对B 错

考题 单选题教师要公正地对待学生,首先是要真正()。A 给学生权利B 教给学生知识C 尊重和信赖学生D 尊重学生家长

考题 单选题班主任和学生交流的第一步是(),表达了对学生的尊重,也又便于了解学生情况。A 提问B 考试C 问卷D 倾听

考题 填空题所谓全面尊重学生,就是要尊重学生的人格、尊重学生的()、尊重学生的水平以及尊重学生的()等。

考题 单选题班主任需要全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,()。A 保护学生个性发展B 尊重学生人格C 尊重学生个性D 发展学生特长