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健康的观念包括（）。

  • A、无病、无残、无伤
  • B、生理、心理健康和社会适应的完美状态
  • C、人的机体与自然环境和社会环境相互协调
  • D、体格健壮、心理素质稳定

参考答案

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考题 促进健康的护理活动包括( )A. 帮助人们树立正确的健康观念B. 通过教育和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人们的健康问题C. 诱导和激励公众的健康行为D. 消除或减少不健康行为E. 治疗和促进康复
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考题 评价的指标主要包括：学生卫生保健知识水平;学生卫生保健意识与观念;社会卫生服务活动;学生健康状况;个人卫生;学校健康教育工作。()
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考题 健康教育的手段是A、健康促进B、卫生宣教C、健康教育研究方法D、情感的学习E、健康观念的培养
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考题 促进健康的护理活动包括（）A帮助人们树立正确的健康观念B通过教育和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人们的健康问题C诱导和激励公众的健康行为D去除或降低不健康行为E治疗和促进康复
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考题 影响心理健康的因素包括（）A、工作方式B、生活方式C、价值观念D、生态环境E、社会文化
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考题 促进心理卫生健康的途径包括（）A、广泛的健康教育B、实现医学模式的转化C、领导层观念的转变D、心身统一的结合
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考题 医学模式是（）的哲学概括。A、健康观念B、疾病观念C、死亡观念D、人生观念
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考题 1989年，WHO又提出健康新观念，即现代意义上的健康应包括（）。A、躯体健康B、心理健康C、较好的学习能力D、道德健康
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考题 社区和群众参与是巩固健康发展的基础，而人群的什么是主动参与的关键。（）A、健康观念B、健康常识C、健康知识D、健康知识和观念
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考题 促进心理健康的途径应包括（）A、个体与社会的结合B、领导层观念的转变C、身心统一的结合D、社区资源的开发E、广泛健康教育
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考题 健康教育的目标是（）。A、改变不健康的观念B、增强健康意识C、传播健康知识D、建立健康行为E、促进健康
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考题 家庭健康护理的主要工作内容不包括（）A、家庭各成员的健康B、家庭成员间的相互作用关系C、家庭整体的健康与社区之间的关系D、家庭成员的工作性质E、家庭成员个人的健康观念
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考题 广义的心理健康教育包括三个层次，包括（）A、教育思想和观念B、教育原则和策略C、教育行为和技术D、心理健康辅导课E、心理咨询
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考题 性健康教育的管理目标包括（）等内容。A、帮助学生树立科学的性观念B、促进性教育的健康发展C、为学生提供最大的帮助D、消除“早恋”现象E、建立科学、合理的性健康教育模式
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考题 健康教育的工作目标是（）A、改变不健康的观念B、增强健康意识C、传播健康知识D、建立健康行为E、促进健康
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考题 健康教育的目标是指什么（）。A、改变不健康的观念B、增强健康意识C、传播健康知识D、建立健康行为E、促进健康
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考题 患者教育应包括卫生知识宣传教育、心理卫生教育和（）A、合理用药B、健康相关行为C、疾病预防D、疾病防治E、健康观念
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考题 教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容，其中（）是教师素质的根本。A、优秀的教学能力B、高尚的职业道德C、现代教育观念D、创新精神
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考题 多选题促进心理卫生健康的途径包括（）A广泛的健康教育B实现医学模式的转化C领导层观念的转变D心身统一的结合
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考题 单选题家庭健康护理的主要工作内容不包括（）A 家庭各成员的健康B 家庭成员间的相互作用关系C 家庭整体的健康与社区之间的关系D 家庭成员的工作性质E 家庭成员个人的健康观念
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考题 多选题促进健康的护理活动包括【】A帮助人们树立正确的健康观念B通过健康教育和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人的健康问题C诱导和激励公众的健康行为D消除或减少不健康行为E治疗和促进康复
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考题 单选题社区和群众参与是巩固健康发展的基础，而人群的什么是主动参与的关键。（）A 健康观念B 健康常识C 健康知识D 健康知识和观念
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考题 多选题促进心理健康的途径应包括（）A个体与社会的结合B领导层观念的转变C身心统一的结合D社区资源的开发E广泛健康教育
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考题 多选题健康的性心理包括（）A健康的性动机B健康的性意识C健康的性情感D正确的性观念
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考题 单选题健康教育的目标是（）。A 改变不健康的观念B 增强健康意识C 传播健康知识D 建立健康行为E 促进健康
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考题 单选题患者教育应包括卫生知识宣传教育、心理卫生教育和（）A 合理用药B 健康相关行为C 疾病预防D 疾病防治E 健康观念
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考题 多选题医学模式是（）的哲学概括。A健康观念B疾病观念C死亡观念D人生观念
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考题 多选题性健康教育的管理目标包括（）等内容。A帮助学生树立科学的性观念B促进性教育的健康发展C为学生提供最大的帮助D消除“早恋”现象E建立科学、合理的性健康教育模式
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