考题
非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是（ ）A．教育制度B．教育范围C．教育理念D．教育对象
考题
班主任的角色是多样的,他们是( )
A、班集体的组织者、管理者B、班集体的教育者C、学校、社会、家庭教育力量的协调者D、校内教育力量的协调者
考题
教学方法不仅是指教师教育的方法，而且也是指学生学习的方法。 （ ）
考题
德育不仅是学校教育素质构成的重要部分，而且也是保证和提高__________的重要因素。
考题
在我国学校,班集体被视为教育,教学的对象。()
此题为判断题(对，错)。
考题
班主任教育的对象和依靠的教育力量是（）。
A.班干部
B.班集体
C.班级好学生
D.良好的班风
考题
教师的人格威信不仅是一种重要的教育力量，而且还可以弥补教师自身能力的某些不足。（ ）
考题
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。（）
考题
班主任要做好个别教育工作。所谓个别教育是指（）A.班集体中优秀生的个别教育
B.班集体中后进生的转化教育
C.既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育
D.全班学生的教育
考题
信息技术教育不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。()
考题
幼儿园对家庭进行指导，不仅是贯彻幼教法规、发挥幼儿教育整体功能的需要，而且也是（）的需要。A、提高家长教育素质B、提高社会教育水平C、帮助家长教育D、幼儿社会教育
考题
贯彻集体教育与个人教育相结合原则时应注意的几个方面是（）。A、要注意培养和建设良好的班集体B、要善于通过集体教育学生C、抓好个别教育并通过个别教育来巩固和发展班集体D、发挥集体的巨大的教育功能
考题
学前教育不仅是个人发展的开端，而且是（）链条的起点。A、教育B、生产C、学习D、工作
考题
（）学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱，而且也是明治维新后培养学前教育师资的一个重要基地。
考题
学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）。A、客体B、内容C、手段D、依据
考题
马克思在《资本论》中指出，（）不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。A、普及教育B、义务教育C、教育机会平等D、教育与生产劳动相结合
考题
班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。
考题
良好班集体一旦形成．它就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体对班主任工作也有反作用。
考题
判断题教师不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、导师和道德的引路人。A
对B
错
考题
判断题良好班集体一旦形成，他就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体队班主任工作也有反作用。A
对B
错
考题
单选题幼儿园对家庭进行指导，不仅是贯彻幼教法规、发挥幼儿教育整体功能的需要，而且也是（）的需要。A
提高家长教育素质B
提高社会教育水平C
帮助家长教育D
幼儿社会教育
考题
判断题班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。A
对B
错
考题
单选题学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）。A
客体B
内容C
手段D
依据
考题
填空题（）学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱，而且也是明治维新后培养学前教育师资的一个重要基地。
考题
判断题班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量A
对B
错
考题
单选题学前教育不仅是个人发展的开端，而且是（）链条的起点。A
教育B
生产C
学习D
工作