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两个操作数运算时,下列()结果会发生溢出。

  • A、两个负数相加,结果为负
  • B、两个正数相加,结果为负
  • C、一正一负相加,结果为负
  • D、两个正数相加,结果为正

参考答案

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考题 八位二进制数“1100001”和八位二进制数“11010011”进行加法运算,运算的正确结果是()A、如果两个数均为补码,相加结果为10010100B、如果两个数均为原码,相加结果为10010100C、如果两个数均为无符号数,相加结果为10010100D、以上结论均不正确

考题 运算器在执行两个用补码表示的整数加法时,下面判断是否溢出的规则中______是正确的。A.两个整数相加,若最高位(符号位)有进位,则一定发生溢出B.两个整数相加,若结果的符号位为0,则一定发生溢出C.两个整数相加,若结果的符号位为1,则一定发生溢出D.两个同号的整数相加,若结果的符号位与加数的符号位相反,则一定发生溢出

考题 下面判断是否溢出的规则中哪个是正确的?______。A.两个整数相加,若最高位(符号位)有进位,则一定发生溢出B.两个整数相加,若结果的符号位为0,则一定发生溢出C.两个整数相加,若结果的符号位为1,则一定发生溢出D.两个同号的整数相加,若结果的符号位与加数的符号位相反,则一定发生溢出

考题 假设整数用补码表示,下列叙述中正确的是A.两个整数相加,若结果的符号位是0,则一定溢出B.两个整数相加,若结果的符号位是1,则一定溢出C.两个整数相加,若符号位有进位,则一定溢出D.两个同号的整数相加,若结果的符号位与加数的符号位相反,则一定溢出

考题 运算器在执行两个用补码表示的整数加法时,下面判断是否溢出的规则中哪一个是正确的?( )A.两个整数相加,若最高位(符号位)有进位,则一定发生溢出B.两个整数相加,若结果的符号位为0,则一定发生溢出C.两个整数相加,若结果的符号位为1,则一定发生溢出D.两个同号的整数相加,若结果的符号位与加数的符号位相反,则一定发生溢出

考题 关于运算器在执行两个用补码表示的整数加法,下面判断是否溢出的规则中( )是正确的。A.两个整数相加,若最高位(符号位)有进位,则一定发生溢出B.两个整数相加,若结果的符号位为0,则一定发生溢出C.两个整数相加,若结果的符号位为1,则一定发生溢出D.两个同号的整数相加,若结果的符号位与加数的符号位相反,则一定发生溢出

考题 两个同符号的数相加或异符号的数相减,所得结果的符号位SF和进位标识CP进行______运算为1时,表示运算的结果产生溢出。A.与B.或C.与非D.异或

考题 若计算机存储数据采用的是双符号位(C D表示正号、11表示负号),两个符号相同 的数相加时,如果运算结果的两个符号位经(3)运算得1,则可断定这两个数相加的 结果产生了溢出。A.逻辑与B.逻辑或C.逻辑同或D.逻辑异或

考题 在“有理数的加法”一节中,对于有理数加法的运算法则的形成过程,两位教师的一些教学环节分别如下: 【教师1】 第一步:教师直接给出几个有理数加法算式,引导学生根据有理数的分类标准,将加法算式分成六类,即正数与正数相加,正数与负数相加,正数与0相加,0与0相加,负数与0相加,负数与负数相加。 第二步:教师给出具体情境,分析两个正数相加,两个负数相加,正数与负数相加的情况。 第三步:让学生进行模仿练习。 第四步:教师将学生模仿练习的题目分成四类:同号相加,一个加数是0,互为相反数的两个数相加,异号相加。分析每一类题目的特点,得到有理数加法法则。 【教师2】 第一步:请学生列举一些有理数加法的算式。 第二步:要求学生先独立运算,然后小组讨论,再全班交流。对于讨论交流的过程,教师提出具体要求:运算的结果是什么?你是怎么得到结果的? ……讨论过程中,学生提出利用具体情境来解释运算的合理性…… 第三步:教师提出问题:“不考虑具体情境,基于不同情况分析这些算式的运算,有哪些规律?” ……分组讨论后再全班交流,归纳得到有理数加法法则。 问题: (1)两个教师均重视分类讨论思想,简要说明并评价这两位教师关于分类讨论思想的教学方法的差异;(8分) (2)请你再列举两个分类讨论的例子,并结合你的例子说说对数学中的分类讨论思想及其教学的理解。(12分)

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考题 定点补码加减运算中,可能出现溢出的情况有()。A、符号不同的两个数相加B、正数加负数C、符号相同的两个数相减D、负数减负数

考题 定点补码加法运算中,()时表明运算结果必定发生了溢出。A、双符号位相同B、双符号位不同C、正负相加D、两个负数相加

考题 若采用双符号位判断溢出,当结果的符号位为11时,表示()。A、结果为正,无溢出B、结果正溢出C、结果负溢出D、结果为负,无溢出

考题 两个同符号的数相加或异符号的数相减,所得结果的符号位SF和进位标志CF进行()运算为1时,表示运算的结果产生溢出。 A、与B、或C、与非D、异或

考题 在补码的加减法中,用两位符号位判断溢出,两位符号位S1S2=01时,表示()。A、结果为正数,无溢出B、结果正溢出C、结果负溢出D、结果为负数,无溢出

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考题 两个2相加与两个2相乘比较,结果()。A、两个2相加大B、两个2相乘大C、—样大

考题 当两个无符号数进行相加时,执行“JCL”指令表示()转移。A、结果溢出B、结果为0C、结果为奇D、结果为负

考题 若计算机存储数据采用的是双符号位(00表示正号、11表示负号),两个符号相同的数相加时,如果运算结果的两个符号位经()运算得1,则可判定这两个数相加的结果产生了溢出。A、逻辑与B、逻辑或C、逻辑同或D、逻辑异或

考题 多选题定点补码加减运算中,可能出现溢出的情况有()。A符号不同的两个数相加B正数加负数C符号相同的两个数相减D负数减负数

考题 单选题定点补码加法运算中,()时表明运算结果必定发生了溢出。A 双符号位相同B 双符号位不同C 正负相加D 两个负数相加

考题 单选题当两个无符号数进行相加时,执行“JCL”指令表示()转移。A 结果溢出B 结果为0C 结果为奇D 结果为负

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考题 单选题两个操作数运算时,下列()结果会发生溢出。A 两个负数相加,结果为负B 两个正数相加,结果为负C 一正一负相加,结果为负D 两个正数相加,结果为正