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泛审美主义与泛科学主义的双向融合的体现是（）。

  • A、文艺复兴
  • B、五四运动
  • C、人本主义哲学
  • D、启蒙运动

参考答案

更多 “泛审美主义与泛科学主义的双向融合的体现是（）。A、文艺复兴B、五四运动C、人本主义哲学D、启蒙运动” 相关考题
考题 个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要是与以下()因素有关。A.近代西方人本主义哲学思想B.近代工业革命及资本主义的发展C.文艺复兴与宗教改革D.国家主义思潮E.十八世纪的启蒙运动及其思想
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考题 当代时代精神的精华是( )A. 人本主义思潮B. 科学主义思潮C. 后现代主义思潮D. 马克思主义哲学
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考题 科学是“最高意义上的革命力量”,这是( ) A、马克思主义哲学的观点B、科学主义哲学流派的观点C、实用主义哲学的观点D、人本主义哲学流派的观点
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考题 ( )是文艺复兴时期的核心思想。 A、科学主义B、人文主义C、人本主义D、自由主义
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考题 科学是“最高意义上的革命力量”，是（ ）。 A．实用主义的观点 B．科学主义的观点 C．人本主义的观点 D．马克思主义哲学的观点
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考题 马克思主义哲学诞生于19世纪40年代,是与现代西方哲学的两大源头()同时代的产物。 A.实证主义B.人本主义C.科学主义D.经验主义E.意志主义
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考题 个人本位的教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下因素有关（ ）。A．文艺复兴与宗教改革B．十八世纪的启蒙运动及其思想C．近代工业革命及资本主义的发展D．近现代西方人本主义哲学思想E．国家主义思潮
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考题 个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（ ）有关。 A.文艺复兴与宗教改革 B.十八世纪的启蒙运动及其思想 C.近代工业革命及资本主义的发展 D.近现代西方人本主义哲学思想 E.国家主义思潮
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考题 “人是目的，也是手段”，这一观点是（　　）。 A.西方人本主义哲学的观点 B.马克思主义的观点 C.机械唯物主义的观点 D.科学主义的观点
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考题 童话采用的拟人艺术手法渊源于（）。A、古典艺术的“意境”审美传统B、原始人类的“泛灵思想”C、文学的人本主义思想D、现代艺术的“荒诞”观念
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考题 人本主义和科学主义
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考题 中国文化具有一种泛审美主义的文化特征，西方文化具有一种泛科学主义的文化特征。
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考题 启蒙运动的基本理念是以下哪一种主义的理念：（）A、人本主义B、神本主义C、科学主义D、政治主义
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考题 泛科学主义是全球化导致的危机。
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考题 当代时代精神的精华是（）A、人本主义思潮B、科学主义思潮C、后现代主义思潮D、马克思主义哲学
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考题 "泛审美"
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考题 科学主义哲学思潮
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考题 个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（　）有关。A、文艺复兴与宗教改革B、十八世纪的启蒙运动及其思想C、近代工业革命及资本主义的发展D、近现代西方人本主义哲学思想E、国家主义思潮
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考题 现代西方哲学存在科学主义和人本主义两大思潮，马克思主义哲学对它们的态度是（）A、反对科学主义，赞同人本主义B、注意批判吸取它们中某些合理、有启发性的东西C、反对科学主义，但重视科学发展和科学精神D、反对人本主义，但重视人文精神
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考题 “泛伊斯兰主义”和“泛突厥主义”，简称“双泛主义”。
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考题 单选题当代时代精神的精华是（）A 人本主义思潮B 科学主义思潮C 后现代主义思潮D 马克思主义哲学
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考题 单选题夸美纽斯在《大教学论》中提出了（　　）。A 实用主义教育思想B 泛智教育思想C 科学主义教育思想D 绅士教育思想
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考题 多选题现代西方哲学存在科学主义和人本主义两大思潮，马克思主义哲学对它们的态度是（）A反对科学主义，赞同人本主义B注意批判吸取它们中某些合理、有启发性的东西C反对科学主义，但重视科学发展和科学精神D反对人本主义，但重视人文精神
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考题 多选题个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（）有关。A文艺复兴与宗教改革B十八世纪的启蒙运动及其思想C近代工业革命及资本主义的发展D近现代西方人本主义哲学思想E国家主义思潮
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考题 判断题泛科学主义是全球化导致的危机。A 对B 错
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考题 单选题胃阳虚证的临床表现是（）A 泛吐酸水B 泛吐苦水C 泛吐清水D 泛吐痰涎E 泛吐宿食
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考题 单选题“人是目的，也是手段”，这一观点是（　　）。A 西方人本主义哲学的观点B 马克思主义哲学的观点C 机械唯物主义的观点D 科学主义的观点
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