考题
少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是()
A、学会认识和评价他人B、把别人和自己作比较C、教师对他的评价D、同学对他的评价
考题
你最要好的朋友是什么人，你们认识多久了，你对她(他)的评价如何?
考题
教学策略主要是解决()的问题。
A.如何认识B.如何教学C.如何评价D.如何选择
考题
改革开放以来，中国与世界的关系发生了广泛而深刻的变化，如何认识和评价这种变化？
考题
自我认识，即主体我对客体我的认识和评价，包括自我认知和自我评价。
考题
简述加德纳（Gardner）多元智力理论的主要内容，你是如何认识和评价多元智力理论的？
考题
如何认识苏联高度集中的经济、政治体制的特点、评价及形成原因。
考题
如何认识和评价1940年前后关于民族形式的论争？
考题
少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是（）。A、学会认识和评价他人B、教师对他的评价C、同学对他的评价D、对外部行为的评价
考题
你是怎样看待和评价日趋繁荣的大众文学（通俗文学）现象的？
考题
教学策略主要是解决（）的问题。A、如何认识B、如何教学C、如何评价D、如何选择
考题
问答题你是怎样看待和评价日趋繁荣的大众文学（通俗文学）现象的？
考题
问答题改革开放以来，中国与世界的关系发生了广泛而深刻的变化，如何认识和评价这种变化？
考题
问答题简述加德纳（Gardner）多元智力理论的主要内容，你是如何认识和评价多元智力理论的？
考题
问答题如何正确认识和评价杰出人物的历史作用？
考题
问答题如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作用？
考题
单选题教学策略主要是解决（）的问题。A
如何认识B
如何教学C
如何评价D
如何选择
考题
问答题如何认识和评价1940年前后关于民族形式的论争？
考题
单选题少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是（）A
学会认识和评价他人B
教师对他的评价C
同学对他的评价D
对外部行为的评价