考题
小学阶段的课程应体现 ( )A、 实践性、地方性、发展性B、普及性、基础性、发展性C、 基础性、前沿性、实践性D、 前沿性、普及性、实践性
考题
小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )A．普及性基础性发展性B．普及性基础性强制性C．普及性基础性实践性D．普及性基础性综合性
考题
技术的一般属性有：（）A.实践性B、多元性C、中介性D、实用性E、时效性
考题
房地产市场调研具有（ ）的特点。A．科学性B．实用性C．实践性D．时效性E．经济性
考题
房地产市场调研不具有（）的特点。
A.实用性
B.时效性
C.实践性
D.审美性
考题
房地产调研应遵循()的原则。A:时效性
B:客观性
C:科学性
D:实用性
E:实践性
考题
房地产市场调研具有()的特点。A:科学性
B:实用性
C:实践性
D:时效性
E:经济性
考题
房地产市场调研不具有()的特点。A:实用性
B:时效性
C:实践性
D:审美性
考题
小学阶段的课程应体现为（）。
A.实践性、地方性、发展性
B.普及性、基础性、发展性
C.基础性、前沿性、实践性
D.前沿性、普及性、实践性
考题
义务教育阶段的数学课程应该具有（ ）。
A.基础性、普及性、发展性
B.实践性、普及性、选拔性
C.基础性、实践性、选拔性
D.实践性、普及性、发展性
考题
义务教育阶段的数学课程应该具有( )。
A、基础性、普及性、发展性
B、实践性、普及性、选拔性
C、基础性、实践性、选拔性
D、实践性、普及性、发展性
考题
我国县级农业推广中心是（）型农业推广组织。A、项目B、行政C、教育D、企业
考题
与普通教育比较，农业推广教育的特点之一是（）A、教育对象与范围的普及性B、教育内容的非针对性C、教育内容、形式、方法的单一性D、教育程序的理论性
考题
农业推广培训是一种非正规的校外教育，它与普通学校教育相比，具有以下几个基本特点：（）。A、普及性B、实用性C、实践性D、时效性E、综合性
考题
我国合作推广原则指的是（）。A、农业教育、农业科研、农业推广三者之间的合作B、推广人员与农民的合作方式C、农业推广部门与社会各有关部门的合作D、农民群众之间的合作E、推广人员之间的合作
考题
“学中做、做中学”反映的是农业推广教育的（）A、普及性B、实用性C、实践性D、时效性
考题
农业推广框架理论中的推广服务系统指的是（）A、农民B、农民家庭C、推广人员D、推广机构E、推广人员及推广机构所处的生存空间
考题
小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面（）A、普及性基础性发展性B、普及性基础性强制性C、普及性基础性实践性D、普及性基础性综合性
考题
单选题以下不属于房地产市场调研特点的是()。A
实用性B
时效性C
实践性D
盈利性
考题
多选题农业推广培训是一种非正规的校外教育，它与普通学校教育相比，具有以下几个基本特点：（）。A普及性B实用性C实践性D时效性E综合性
考题
单选题“看花容易，绣花难”指的是农业推广教育的（）A
实用性B
时效性C
实践性D
普及性
考题
多选题我国合作推广原则指的是（）。A农业教育、农业科研、农业推广三者之间的合作B推广人员与农民的合作方式C农业推广部门与社会各有关部门的合作D农民群众之间的合作E推广人员之间的合作
考题
多选题房地产市场调研的特点包括()。A实践性B时效性C灵活性D实用性E稳定性
考题
单选题“学中做、做中学”反映的是农业推广教育的（）A
普及性B
实用性C
实践性D
时效性
考题
单选题与普通教育比较，农业推广教育的特点之一是（）A
教育对象与范围的普及性B
教育内容的非针对性C
教育内容、形式、方法的单一性D
教育程序的理论性