鄙夷

考题《庄子》里的庄子形象特征主要有几点()。 A、寓言性。B、傲视王侯卿相、鄙夷功名利禄的隐士形象。C、泯物我、齐生死的达人形象。D、雄辩诙诡，妙语惊人的智者形象。

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考题在课堂教学中,教师目光最大的禁忌是()。 A、生气和愤怒B、冷漠和鄙夷C、肯定和赞赏D、空洞和生气

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考题人们对所从事的职业的好恶、倾慕或鄙夷的情绪和态度称为（）。A.职业态度B.职业情绪C.职业情感D.职业感情

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考题（）对于鄙夷相当于冒昧对于（） A.厌恶态度 B.伤害拜访 C.轻视鲁莽 D.卑鄙冒失

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考题 “突然荣耀说”或“鄙夷说”

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考题通过目光照顾每一个学生的存在和学习，对于教师来说是最为关键的。一般而言，最大的禁忌是冷漠和鄙夷的目光。

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考题鄙夷bǐ yí

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考题对尼克而言，（）代表着尼克所真心鄙夷的一切。A、盖茨比B、黛西C、汤姆D、乔丹贝克

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考题贝克小姐对于西卵的态度是（）A、鄙夷B、羡慕C、愤恨D、向往

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考题在宴会中以下哪种行为适合与地位高于自己的宾客建立良好的关系（）。A、提前做好功课适度赞美对方B、毕恭毕敬C、唯唯诺诺点头哈腰D、态度鄙夷不卑不亢

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考题瓦格纳的音乐风格是鄙夷的，其道德也是这样。

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考题《与李贺共饮》通过古今诗人在想象中的“千古一聚”，表达了作者（）。A、对旷达傲岸的人格认同B、对世俗观念的鄙夷C、对权贵的轻蔑D、高度的自信E、对怀才不遇的悲慨

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考题好莱坞商业大片宣传的是一种普世价值，它往往故事简单，（）的道理也很浅显，这一点常常为西方的知识分子所（）。但不可否认的是，正是这种浅显的东西，往往才可能被普遍的大众接受。A、蕴含；不屑B、包含；轻视C、渗透；鄙夷D、传达；唾弃

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考题《唐律疏议》中关于化外人（外国人）的规定：《永徽律》首篇《名例律》中规定：“诸化外人，同类自相犯者，各依本俗法；异类相犯者，以法律论。”这一规定反映了唐朝（）A、尊华鄙夷的思想B、天朝上国的心态C、对外开放的程度与信心D、农耕文明因包容而发达

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考题人们对所从事的职业的好恶、倾慕或鄙夷的情绪和态度称为（）。A、职业态度B、职业情绪C、职业情感D、职业感情

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考题在职业道德要求内化的过程中，职业道德情感发挥的（）作用是指以敬慕、赞赏或鄙夷、厌恶的情绪表明对某种道德关系和道德行为的评价态度。A、评价作用B、调节作用C、信号作用D、指导作用

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考题名词解释题鄙夷

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考题判断题通过目光照顾每一个学生的存在和学习，对于教师来说是最为关键的。一般而言，最大的禁忌是冷漠和鄙夷的目光。A 对B 错

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考题单选题（　　）对于鄙夷相当于冒昧对于（　　）A 厌恶：态度B 伤害：拜访C 轻视：鲁莽D 卑鄙：冒失

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考题单选题社会对个人不履行社会主义义务所给予的贬斥与谴责，以及个人所产生的自我否定性心理体验，指的是 ( )A 耻辱B 鄙夷C 叛逆D 自私

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考题多选题在课堂教学中，教师目光最大的禁忌是（）。A生气和愤怒B冷漠和鄙夷C肯定和赞赏D空洞和生气

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考题单选题贝克小姐对于西卵的态度是（）A 鄙夷B 羡慕C 愤恨D 向往

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考题名词解释题“突然荣耀说”或“鄙夷说”

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考题名词解释题鄙夷说（突然荣耀说）

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考题单选题在职业道德要求内化的过程中，职业道德情感发挥的（）作用是指以敬慕、赞赏或鄙夷、厌恶的情绪表明对某种道德关系和道德行为的评价态度。A 评价作用B 调节作用C 信号作用D 指导作用

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考题名词解释题鄙夷bǐ yí

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考题多选题《与李贺共饮》通过古今诗人在想象中的“千古一聚”，表达了作者（）。A对旷达傲岸的人格认同B对世俗观念的鄙夷C对权贵的轻蔑D高度的自信E对怀才不遇的悲慨

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