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我国鱼类最经典的育种方法是()

  • A、选择育种
  • B、杂交育种
  • C、多倍体育种
  • D、转基因育种

参考答案

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考题 材料: 教师在“杂交育种和诱变育种”教学结束环节设计如下: 师:这节课我们学习了杂交育种和诱变育种,另外,在上一章我们已经学习了多倍体育种、单倍体育种的方法,现在请同学们列表比较:杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种在方法、原理、优缺点的异同点。 杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理原理优缺点实例 问题: (1)这位教师采用的结束方式属于哪种类型 (6分) (2)简述结束技能的目的以及应用要点。(14分)

考题 选育无籽西瓜的育种方法是()。A、杂交育种B、诱变育种C、多倍体育种D、转基因育种

考题 ()属于分子水平上的育种技术。A、杂交育种B、多倍体育种C、细胞核移植D、转基因技术

考题 最迅速、最廉价获得优良品种与类型的育种措施是()。A、引种B、选择育种C、杂交育种D、诱变育种

考题 ()是鱼类育种工作中最根本的方法。A、选择育种B、杂交育种C、诱变育种D、转基因育种

考题 ()是水产育种工作中最根本的方法。A、选择育种B、杂交育种C、诱变育种D、转基因育种

考题 选择育种的方法常有()A、引种和系统育种B、杂交育种和系统育种C、诱变育种和混合选择D、混合选择和系统育种

考题 通过改变原有基因结构而创造出新品种的育种方法是()A、诱变育种B、杂交育种C、多倍体育种D、单倍体育种

考题 某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。则下列排列正确的是()A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

考题 下列属于分子水平上的育种技术的是()A、杂交育种B、多倍体育种C、细胞核移植D、转基因技术

考题 ()是目前国内外动植物育种中应用最广泛、成效最显著的育种方法之一。A、选择育种B、杂交育种C、多倍体育种D、转基因育种

考题 A作物育种是生物技术的一项重要内容,其方法手段也日益先进和多样化。现有一基因型为AaBB的生物,现在要将它转变为基因型为①AABB②aB③AaBBC④AAaaBBBB的生物,可以采取的相关技术及排列正确的一组是()A、诱变育种、花药离体培养、转基因技术、细胞融合B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C、诱变育种、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术D、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种、诱变育种

考题 在下列几种育种方法中,可以改变原有基因分子结构的育种方法是()A、杂交育种B、诱变育种C、单倍体育种D、多倍体育种

考题 根据遗传原理,能迅速获得新品种的育种方法是()A、A杂交育种B、B多倍体育种C、C单倍体育种D、D诱变育种

考题 下列几种育种方法,能改变原有基因的分子结构的是()A、杂交育种B、诱变育种C、单倍体育种D、多倍体育种

考题 培育三倍体无子西瓜的方法是()A、单倍体育种B、多倍体育种C、杂交育种D、诱变育种

考题 以下育种方法能够使植物体表达动物蛋白的是()A、诱变育种B、杂交育种C、多倍体育种D、基因工程育种

考题 下列几种育种方法中,能改变原有基因的分子结构的是()A、杂交育种B、诱变育种C、单倍体育种D、多倍体育种

考题 属于分子水平上的育种工作的是()A、诱变育种B、杂交育种C、单倍体育种D、多倍体育种

考题 单选题()是水产育种工作中最根本的方法。A 选择育种B 杂交育种C 诱变育种D 转基因育种

考题 单选题()是鱼类育种工作中最根本的方法。A 选择育种B 杂交育种C 诱变育种D 转基因育种

考题 单选题我国鱼类最经典的育种方法是()A 选择育种B 杂交育种C 多倍体育种D 转基因育种

考题 单选题下列属于分子水平上的育种技术的是()A 杂交育种B 多倍体育种C 细胞核移植D 转基因技术

考题 单选题()是目前国内外动植物育种中应用最广泛、成效最显著的育种方法之一。A 选择育种B 杂交育种C 多倍体育种D 转基因育种

考题 单选题属于分子水平上的育种工作的是()A 辐射育种B 杂交育种C 单倍体育种D 多倍体育种

考题 单选题()属于分子水平上的育种技术。A 杂交育种B 多倍体育种C 细胞核移植D 转基因技术

考题 单选题能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是()A 单倍体育种B 杂交育种C 基因工程育种D 多倍体育种