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当精子受精成为（），细胞拥有（）条染色体，称为二倍体细胞。
参考答案
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考题
以下关于精子与卵子结合的描述，哪项是错误的A．精子需要经过子宫、输卵管，在输卵管壶腹部与卵子相遇B．受精通常发生在输卵管的间质部C．精子与卵子相融合即成为受精卵D．精子和卵子各含23条染色体，受精卵则含有23对染色体
考题
“染色体数目变异”一节涉及“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”等众多概念，是高中生物学教学的重点和难点。某版本教材中这一节相关内容如下。
细胞中形态和功能各不相同，但互相协调、共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体，称为一个染色体组。例如，人有46条染色体，精子或卵细胞中含有23条非同源染色体，构成一个染色体组；体细胞中含有两个染色体组。
由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫作二倍体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫作多倍体。多倍体在自然界中分布极为广泛。在被子植物中，多倍体的种数占30%～35%，在禾本科中大约有70%的物种是多倍体。在生产中，普通小麦、陆地棉、烟草等农作物，苹果、梨、樱桃等果树，菊花、水仙、郁金香等花卉，均为多倍体。
单倍性变异是指体细胞含有的染色体数等于配子染色体数的变异，由此产生的个体称为单倍体。例如，六倍体普通小麦体细胞中含有6个染色体组，单倍体中含有3个染色体组，即含有21条染色体。
多倍性变异是指与同种的二倍体细胞相比，具有更多染色体组的变异。与正常的二倍体相比，具有3个染色体组的称为三倍体，具有4个染色体组的称为四倍体。多倍性变异可自发产生，也可人工诱导产生，形成多倍体。
要求：
（1）设计用于上述概念教学的彩色卡纸教具，绘制教具示意图并加以简要说明。
（2）设计运用该教具开展“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”概念教学的教学流程。
考题
下列精子与卵子哪项正确（）A、精子获能后具备受精能力B、子宫内膜白细胞产生的淀粉酶可解除精子顶体酶上的去获能因子C、精子与卵子相遇后，精子顶体外膜破裂并释放顶体酶D、精子头部的细胞膜与卵子细胞膜接触时开始受精过程，卵原核与精原核融合成二倍体细胞，受精过程结束E、以上均正确
考题
下列有关受精作用的叙述中，不正确的是（）A、受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合B、受精卵中的遗传物质一半来自精子C、受精卵中的核物质一半来自父方，一半来自母方D、受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数一致
考题
下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是（）A、受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半B、受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C、受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相等D、受精卵中染色体，来自父母双方的各占一半
考题
多选题关于染色体的数目，正确的描述是（）A男性的性细胞有两类精子，所以性细胞含有46条B人体的体细胞有46条C女性的性细胞称为卵子，有23条D成熟的红细胞有0条
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