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简述教师角色意识的转变是有效互动的保证。

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考题 简述新课程对教师角色转变的要求。（5分）
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考题 教师要树立“教育促进者”的师生观,是指教师要从“教育促进者”的角色向“知识传授者”角色转变。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 论述新课程条件下教师角色的转变。
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考题 简述新时代幼儿教师应如何进行角色转变。
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考题 简述教师角色意识的心理结构。
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考题 新课程中教师角色将发生哪些转变？
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考题 教师的角色意识
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考题 试述社会角色论对幼儿教师和家长互动的启示。
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考题 不属于“翻转课堂”特征的是（）A、课堂时间重新分配B、学生角色发生转变C、教师角色发生转变D、练习拓展得以增加
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考题 “翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是（）A、推动者B、传授者C、指导者D、促进者
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考题 简述教师职业角色意识的形成过程？
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考题 教师职业角色意识形成的阶段是：（）。
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考题 教师角色意识的心理结构是（）A、教师角色扮演B、教师角色认知C、教师角色体验D、教师角色评价E、教师角色调控
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考题 新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。
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考题 新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。
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考题 教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力。A、分析幼儿B、与幼儿交往C、评价与反思D、与幼儿游戏
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考题 简述教师角色意识。
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考题 多选题有效互动需要把握的几个问题包括（）。A课前的充分准备是有效互动的前提B教师角色意识的转变是有效互动的保证C平等、对话与交流是实施有效互动的基础D和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条件E关注与倾听是实现课堂有效互动的必要的修养
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考题 判断题新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。A 对B 错
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考题 单选题教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力。A 分析幼儿B 与幼儿交往C 评价与反思D 与幼儿游戏
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考题 问答题简述教师职业角色意识的形成过程？
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考题 问答题建构积极、有效的师幼互动是保证学前教育有效性的重要前提，教师的角色定位直接影响师幼互动的建构。在师幼互动的建构中，教师的角色是什么？
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考题 多选题教师角色意识的心理结构是（）A教师角色扮演B教师角色认知C教师角色体验D教师角色评价E教师角色调控
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考题 单选题不属于“翻转课堂”特征的是（）A 课堂时间重新分配B 学生角色发生转变C 教师角色发生转变D 练习拓展得以增加
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考题 问答题简述教师角色意识。
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考题 问答题试述社会角色论对幼儿教师和家长互动的启示。
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考题 单选题“翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是（）A 推动者B 传授者C 指导者D 促进者
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