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刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。

  • A、欣赏特征
  • B、技艺特征
  • C、形象特征
  • D、情感特征

参考答案

更多 “刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。A、欣赏特征B、技艺特征C、形象特征D、情感特征” 相关考题
考题 自然美育的主要内容应当包括哪些?()A.通过自然美的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生审美感知和理解能力B.通过自然美的欣赏开阔视野,增加知识,陶治性情C.通过自然美的欣赏,增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感D.通过自然美的欣赏,增强学生的国际意识
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考题 儿童在美术活动中，总是选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及结构特征的对象作为自己的欣赏对象。()
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考题 在艺术欣赏中，欣赏者产生的审美愉悦来自对艺术创造的美的发现和欣赏者对艺术形象的____________
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考题 ()是美感的一个特征,它在美感中普遍存在着。人们欣赏艺术,能够从艺术美中获得美感,总是与人的情感得到某种满足分不开的。 A.社会性B.欣赏性C.社会功利性D.经济性
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考题 下列关于杂技欣赏的基本方法的表述，正确的是（）。A.对以人体技巧为核心的杂技艺术的欣赏，要着重欣赏表演者的“真功夫” B.对滑稽节目的欣赏，要注重情感的内心体验 C.对以人体技巧为核心的杂技艺术的欣赏，要注重情感的内心体验 D.对魔术等魔变节目的欣赏，要调动自己的注意力和创造的思维积极参与
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考题 简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。
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考题 美育活动的基础是（）A美育的知识B美育的形象C美育的欣赏D审美情感
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考题 戏剧的审美手段是（）A矛盾冲突B欣赏者的感觉C欣赏者的知觉D欣赏者的感知
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考题 审美的精神愉悦对于艺术欣赏的过程和结果都是具有特殊意义的。衡量艺术欣赏的有无成效，应该以审美主体在观赏的精神活动中是否拥有（）为特征。艺术欣赏活动之所以充满了审美的精神愉悦，主要决定于艺术作品本身的（）。
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考题 如果说（）在艺术欣赏过程中是情感的奔涌高潮，是审美进一层再创造的全面落实，是审美愉悦的充分张扬，那么（）阶段，便是情感升华的进一步提升，灵魂的涤滤和净化，是欣赏者的高度感悟，是精神进入自由境界的一种神奇表现。
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考题 艺术欣赏中的审美再创造，是欣赏者（）、（）、（）的结果。
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考题 美感欣赏活动的表层心理特征？
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考题 （）是形象思维的根本特征。A、形象性B、情感性C、想像性D、审美性
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考题 艺术的基本特征是（）.A、情感性B、审美性C、虚构性D、形象性
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考题 盆景艺术的意境有以下哪些特征？（）A、意境中包含了精湛的艺术技巧B、意境中的含蓄能唤起欣赏者的想象C、意境具有诗情画意D、意境具有生动的形象E、意境中包含着作者的情感
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考题 欣赏（）是一种审美活动，它是以音响的听觉感知、情感体验、想象联想、理解认识相结合的一种特殊的认识过程。欣赏音乐一般可分为知觉的欣赏、情感的欣赏和理智的欣赏三个层次。
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考题 形象思维的主要特征有（）、（）、情感性、艺术个性、审美性。
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考题 通过艺术欣赏活动，人们的审美需要得到满足，获得精神享受，使身心得到愉快和休息，这种状态称为（）。A、艺术欣赏B、艺术情感C、审美愉悦D、审美认知
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考题 问答题简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。
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考题 问答题为什么要探讨审美欣赏活动的心理特征并不那么容易？
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考题 填空题艺术欣赏中的审美再创造，是欣赏者（）、（）、（）的结果。
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考题 单选题美育活动的基础是（）A 美育的知识B 美育的形象C 美育的欣赏D 审美情感
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考题 单选题戏剧的审美手段是（）A 矛盾冲突B 欣赏者的感觉C 欣赏者的知觉D 欣赏者的感知
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考题 单选题（）是形象思维的根本特征。A 形象性B 情感性C 想像性D 审美性
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考题 填空题如果说（）在艺术欣赏过程中是情感的奔涌高潮，是审美进一层再创造的全面落实，是审美愉悦的充分张扬，那么（）阶段，便是情感升华的进一步提升，灵魂的涤滤和净化，是欣赏者的高度感悟，是精神进入自由境界的一种神奇表现。
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考题 多选题体育舞蹈审美欣赏的心理特征表现在（）A形象的直觉性B感受的完整性C注意的集中性D想象的生动性
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考题 单选题刺激欣赏者感观，引起欣赏者内部情感的反应而达到一种审美境界。这段话说的是音乐教育的（）。A 欣赏特征B 技艺特征C 形象特征D 情感特征
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