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“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。
- A、赫尔巴特
- B、杜威
- C、皮亚杰
- D、布鲁纳
参考答案
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考题
情感领域的目标依据价值内化的程度可分（）A、模仿、独立操作、迁移B、知觉能力、体力、技能动作、有意交流C、接受（或注意）、反应、价值判断、组织化和个性化D、寻求与提供信息、提议、构筑和支持、排除和引起、异议和概括
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