学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（）A、理智性原则B、渐进性原则C、适切性原则D、科学性原则

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学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（）

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考题儿童最初的社会化是在（）中实现的。A、学前教育机构B、学校教育机构C、家庭环境D、社区环境

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考题从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思想、学习型组织”管理科学新技术中迁移过来，产生了（）的概念。A、活动性组织B、优化型组织C、发展性组织D、学习型家庭

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考题幼儿情商教育的绝对教练是（）。

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考题学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿发展的趋向和（）A、评价幼儿过去的发展水平B、评价幼儿各方面的发展水平C、评价幼儿过去各方面的发展水平D、评价幼儿过去发展的趋向

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考题通过对人类历史上丰富的学前教育思想和活动的分析，去认识学前家庭教育发展的规律，用来指导工作的方法是对比法。

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考题鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类，他划分的依据是（）A、父母教养行为与儿童个性的相关研究B、家长的人格特点C、家长教养方式的基本向度D、接受—拒绝

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考题父母沙龙

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考题孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（）。A、孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B、要求孩子像容器一样接受家长的一切C、家长不能轻易信任孩子D、经常拿自己的孩子与别人的孩子比

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考题简述家庭美育的任务。

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考题婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是（）A、血缘家庭B、普那路亚家庭C、对偶家庭D、团体婚姻家庭

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