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儿童的发展是一个整体，要注重（）的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
- A、领域之间、学习之间
- B、领域之间、目标之间
- C、目标之间、年龄之间
参考答案
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考题
个体间差异是指()。
A、在儿童发展的群体之间存在着的某一心理特质上的差异状况B、儿童发展中个体之间存在的某一身心特点上的差异状况C、儿童发展中个体之间存在着的某一身体差异状况D、儿童个体身心各方面发展之间存在的差异状况
考题
教育目标与教育目的之间的关系_________。A、教育目标是根据教育目的而制定的B、全面发展与因材施教的关系C、全面发展与职业定向的关系D、传统学习方式与新课改倡导的学习方式之间的关系
考题
属千相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是()。
A.减少儿童活动转换的困难B.使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念C.使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡D.使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
考题
《3—6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿教育要为幼儿的_________和_________奠定良好素质基础为目标，要珍视_________和_________的独特价值，促进幼儿身心_________发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
考题
下列关于“最近发展区”的说法正确的是（ ）。
A.儿童现有水平与教师的期望之间的差距
B.学生的学习能力与目标之间的差距
C.儿童现有水平与经他人帮助可以达到的水平之间的差距
D.儿童与其他人之间的差距
考题
“企业管理层和员工的学习成长将视为知识转化为发展动力的必要渠道”，表现了平衡计分卡的（）。A、短期目标和长期目标之间的平衡B、定量衡量与定性衡量之间的平衡C、外部衡量和内部衡量之间的平衡D、期望成果和产生这些成果的动因之间的平衡
考题
和谐社会就是（）A、人与自然之间的和谐统一与协调发展B、人与社会之间的和谐统一与协调发展C、人与人之间的和谐统一与协调发展D、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的和谐统一与协调发展
考题
社会主义和谐社会总特征的六个方面包括了（）。A、人与自然之间的和谐统一与协调发展B、人与社会之间的和谐统一与协调发展C、人与人之间的和谐统一与协调发展D、生产力和生产关系之间的和谐统一与协调发展E、经济基础和上层建筑之间的和谐统一与协调发展
考题
《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。A、儿童的发展是一个整体B、要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合C、促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展D、以上都是
考题
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。A、减少儿童活动转换的困难B、使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念C、使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡D、使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
考题
关于项目目标之间的关系，下面哪种说法是错误的。（）。A、项目管理的目标是相互联系、相互影响的B、项目管理各目标之间是相辅相成，相互依托的C、项目管理应该追求各目标之间的优化和平衡D、项目管理各目标之间是相互联系的，不存在相互冲突的情况
考题
单选题《3岁儿童学习与发展指南》所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。A
儿童的发展是一个整体B
要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合C
促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展D
以上都是
考题
单选题儿童的发展是一个整体，要注重（）的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。A
领域之间、学习之间B
领域之间、目标之间C
目标之间、年龄之间
考题
多选题社会主义和谐社会总特征的六个方面包括了（）。A人与自然之间的和谐统一与协调发展B人与社会之间的和谐统一与协调发展C人与人之间的和谐统一与协调发展D生产力和生产关系之间的和谐统一与协调发展E经济基础和上层建筑之间的和谐统一与协调发展
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