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小学生的自制力较差，自学能力较弱。所以小学教师每次讲授的时间应稍长些。

参考答案

更多 “小学生的自制力较差，自学能力较弱。所以小学教师每次讲授的时间应稍长些。” 相关考题
考题 小学生的自学能力是一种（）A、阅读能力B、理解能力C、分析能力D、综合能力
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考题 小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响
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考题 自学能力较差的同学不适宜采用下述哪种教学方法( )A、讲授法B、练习法C、演示法D、读书指导法E、陶冶法
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考题 中小学生的自制力一般较强。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、()、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通 ，共同促进小学生发展，协助小学与社区建立合作互助良好关系。
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考题 对分枝能力较弱的灌木，每次移植时应进行轻截，促其多发分枝。此题为判断题(对，错)。
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考题 小学生的自学能力是一种（ ）。 A.阅读能力 B.理解能力 C.分析能力 D.综合能力
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考题 运用复式教学时，学生的基本训练和自学能力相对较弱。
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考题 小学生小明由于接受能力较差。所以每次学习新知识都需要比别人多花费一倍时间。班主任考虑到此情况，要求小明不要参加体育课而代之以自习。下列说法正确的是（ ）。A.老师用心良苦，但侵犯了小明的生命健康权 B.学校应针对学习有困难的同学进行专门教育 C.老师侵犯了小明的人身自由权 D.老师做法错误，应充分保证小明的体育锻炼时间
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考题 小学生和初中生的时间自我管理能力相对较弱，而高中生则具备较强的学业时间自我管理能力。
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考题 幼儿心脏的重量、容量与心肌厚度均不如成人，机能较弱，所以不宜做时间较长或剧烈的活动。
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考题 对分枝能力较弱的灌木，每次移植时应进行轻截，促其多发分枝。
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考题 对分枝力（）的灌木，每次移植时应进行重截，促其多发分枝。A、较弱B、较强C、较快D、较慢
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考题 螺旋槽气体端面密封的气膜刚度（），因此密封的承载能力（），气膜稳定性（）。A、较小；较弱；较好B、较大；较强；较差C、较大；较强；较好D、较小；较弱；较差
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考题 有关讲授法的描述，错误的是（）A、讲授是教师需要掌握的最基本的一种方法和基本功B、从回忆信息的角度来看，讲授法相对于其他方法效果较差C、讲授的过程是最关键的部分，讲授速度主要与材料的难易程度有关D、当学生人数多，讲授内容丰富，时间又紧迫的情况下，不适于用讲授法
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考题 小学教师的天职是（）。A、保障小学生的安全B、做好本职工作C、热爱小学生D、维护学校的声誉
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考题 小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。
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考题 下面不属于小学生心理特点的一项是（）A、思维水平开始由具体形象思维向抽象思维过渡，但形象思维占优势B、无意注意占优势C、自制力较弱，好动，好模仿D、注意力较稳定，精神易集中
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考题 单选题自学能力较差的同学不适宜采用下述哪种教学方法（）A 讲授法B 练习法C 演示法D 读书指导法E 陶冶法
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考题 单选题许多小学生认为“做完了功课就可以随便玩了”，这表明小学生意志( )发展不成熟。A 自觉性B 果断性C 坚持性D 自制力
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考题 单选题下面不属于小学生心理特点的一项是（）A 思维水平开始由具体形象思维向抽象思维过渡，但形象思维占优势B 无意注意占优势C 自制力较弱，好动，好模仿D 注意力较稳定，精神易集中
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考题 问答题运用复式教学时，学生的基本训练和自学能力相对较弱。
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考题 单选题有关讲授法的描述，错误的是（）A 讲授是教师需要掌握的最基本的一种方法和基本功B 从回忆信息的角度来看，讲授法相对于其他方法效果较差C 讲授的过程是最关键的部分，讲授速度主要与材料的难易程度有关D 当学生人数多，讲授内容丰富，时间又紧迫的情况下，不适于用讲授法
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考题 单选题小学教师的天职是（　　）。A 保障小学生的安全B 做好本职工作C 热爱小学生D 维护学校的声誉
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考题 填空题而焦炭内部孔隙较少，所以其（）较弱，燃烧速度较慢。木炭中的惰性矿物质含量较少，所以覆盖效应较弱。
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考题 判断题小学生的自制力较差，自学能力较弱。所以小学教师每次讲授的时间应稍长些。A 对B 错
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考题 单选题小学生的自学能力是一种（）A 阅读能力B 理解能力C 分析能力D 综合能力
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