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长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于（）

  • A、受欢迎型
  • B、被拒绝型
  • C、被忽略型
  • D、逃避型

参考答案

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考题 不属于脑瘫患儿常用的智能测定量表的是( )。 A、Gesell发育量表B、韦氏学前儿童智力量表C、韦氏儿童智力量表D、儿童FIM量表
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考题 在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。A．智育B．体育C．德育D．美育
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考题 主要应用于儿童智力发育水平的鉴定A.智力测验B.性格测验C.神经心理学测验D.情商测验E.人格测验
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考题 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（ ）目标的范畴。A．智育B．体育C．德育D．美育
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考题 下列反映身体健康的指标有( )a身体结构和功能正常b身体匀称,发育良好c五官端正,性格开朗d营养状况良好e情绪稳定,不焦虑f能与他人建立和谐的关系 A、abfB、bcdC、cdeD、abd
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考题 主要应用于儿童智力发育水平鉴定的是A．智力测验B．人格测验C．神经心理学测验D．情商测验E．性格测验
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考题 研究显示，对偶尔食用一定量皮蛋的儿童而言，大多数品牌的皮蛋的含铅量并不会导致智力发育低下，因此，研究人员认为，儿童可以放心食用皮蛋而无需担心其影响身体健康。 下列选项如果为真，最能削弱上述论证的是（ ）。A.喜欢吃皮蛋的儿童往往也喜欢食用其它对智力发育有害的食品 B.所有品牌的皮蛋或多或少都含有对人体有害的物质 C.儿童的智力发育正常不等于身体健康 D.大量食用皮蛋会导致儿童腹泻
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考题 噪声污染会影响儿童的智力发育，吵闹环境中儿童智力发育比安静环境中低( )。A:20% B:30% C:40% D:50%
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考题 以下哪项不是属于学前儿童心理健康的标准（）。A、智力发展正常B、身体健康C、行为表现正常D、和谐的同伴关系
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考题 评价幼儿园的孩子的智力发育水平或诊断智力低下的重要方法是（）A、贝利婴幼儿发育量表B、韦氏学龄前儿童智力量表C、发育量表D、韦氏儿童智力量表E、图片词汇测验
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考题 主要应用于儿童智力发育水平的鉴定（）A、智力测验B、性格测验C、神经心理学测验D、情商测验E、人格测验
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考题 甲状腺素对儿童的影响是（）A、影响儿童生长B、影响儿童生长及发育C、影响儿童生长发育和智力发育D、影响儿童智力发育
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考题 评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A、韦氏儿童智力量表B、发育量表C、贝利婴幼儿发育量表D、韦氏学前儿童智力量表
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考题 在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。A、智育B、体育C、德育D、美育
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考题 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。A、智育B、体育C、德育D、美育
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考题 下列哪种幼儿最需要教师的尊重?（）A、智力发育迟缓的幼儿B、学业成绩中等的幼儿C、学习成绩优异的幼儿D、活泼开朗的幼儿
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考题 单选题评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A 韦氏儿童智力量表B 发育量表C 贝利婴幼儿发育量表D 韦氏学前儿童智力量表
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考题 单选题甲状腺素对儿童的影响是（）A 影响儿童生长B 影响儿童生长及发育C 影响儿童生长发育和智力发育D 影响儿童智力发育
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考题 单选题《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，"培养儿童活泼开朗的性格"属于()目标的范畴。A 智育B 体育C 德育D 美育
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考题 单选题薛老师很少关注那些性格内向且长相普通的幼儿，而把大多数活动的机会留给那些活泼开朗且长相漂亮的幼儿。薛老师的做法（ ）。A 违背了公正施教的要求B 有助于幼儿的个性发展C 符合因材施教的教育理念D 符合严慈相济的教育原则
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考题 单选题主要应用于儿童智力发育水平的鉴定A 智力测验B 性格测验C 神经心理学测验D 情商测验E 人格测验
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考题 单选题长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于（）A 受欢迎型B 被拒绝型C 被忽略型D 逃避型
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