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在某校高二（1）班的一堂哲学探究课上，同学们围绕《哲学与经济学的关系》这一课题争论不休，各抒己见，互不相让。在你看来，哲学和经济学的关系应是（） ①哲学和经济学同时产生，密不可分 ②哲学以经济学为基础 ③哲学可以为经济学研究提供世界观与方法论的指导 ④经济学以哲学为基础，随哲学发展而发展
- A、①③
- B、②④
- C、②③
- D、③④
参考答案
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考题
某乡镇中学有200名高一学生，他们先前所在初 中均未开设哲学课。现拟对其进行一项题为“诱 思探究法对于哲学课程教学效果影响研究”的真 实验. (1) 最好选用哪种实验设计？（写出其名称和格 式）为什么？ (2) 如何产生实验班和控制班？ (3) 这样设计有何优、缺点？
考题
在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（ ）。
A.因势利导，鼓励学生课后探究
B.及时干预，强行制止学生争论
C.暂停教学，即时请教专业人员
D.不加干预，让学生继续争论
考题
某校高二（1）班以“建设美丽中国”为主题展开研究性学习。同学们认为，建设美丽中国，企业必须要转变发展方式。如原来一家废水排放率很高的企业，转变观念，投入资金，废水的利用率达到90％以上，大大节约了水资源，改善了环境。请说明“废水不废”体现了什么道理。
考题
某中学高一（1）班学生王某，因耻笑身体有缺陷的同学，受到老师的严厉批评。还有该班学生陶某，因考试作弊，受到学校的纪律处分。在班会课上，班主任老师要求全班同学围绕“提高文化、道德修养，构建和谐校园，提升校园文化，加强思想道德建设”这一主题展开讨论、探究。怎样加强思想道德建设？
考题
某校高二哲学兴趣小组，在开展研究性学习的过程中，通过调查问卷的方式，就“哲学学习状况”在全校展开调查。兴趣小组的同学们了解到，有些同学认为，高中阶段，最重要的课程是语数外，哲学学不学无所谓，哲学与自己、与生活没有多大关系，甚至有少数人认为哲学只是空谈。另外还有一部分同学认为，“知哲则智”，不论是什么哲学，只要学习就行了。请你针对兴趣小组调查出的问题，为他们研究性学习的活动设计一个行动方案。
考题
学习了《生活与哲学》之后，同学们的视野开阔了，思维更加科学、活跃，以下是几位同学学习之后的感受，其中正确的是（） ①哲学并不神秘，它就在我们身边 ②哲学比较神秘，一般人是不能掌握的 ③哲学博大精深，需要在实践中理解和运用 ④哲学学好了，其他学科自然也就学好了A、①④B、②③C、③④D、①③
考题
某校高二哲学兴趣小组，在开展研究性学习的过程中，通过调查问卷的方式，就“哲学学习状况”在全校展开调查。兴趣小组的同学们了解到，有些同学认为，高中阶段，最重要的课程是语数外，哲学学不学无所谓，哲学与自己、与生活没有多大关系，甚至有少数人认为哲学只是空谈。另外还有一部分同学认为，“知哲则智”，不论是什么哲学，只要学习就行了。运用所学知识，简要评析“高中阶段，最重要的课程是语数外，哲学学不学无所谓，哲学与自己、与生活没有多大关系”这一观点。
考题
某校发起的“汶川，我们在一起”的志愿者活动中，下列最不可能参加救灾的人群是（）A、高二（11）班儒家信徒汪洋B、高二（20）班道家信徒恣肆C、高二（12）班法家代表落英D、高二（6）班墨家代表缤纷
考题
历史学讲的是“历史如此然”，也就是说历史是如此的；历史哲学则探究的是“历史之所以然”，也就是说历史为什么是如此的。由此，我们可以推断（）。 ①历史学以历史哲学为基础 ②历史学以历史哲学为指导 ③历史哲学与历史学是整体与部分的关系 ④历史哲学与历史学是一般与个别的关系A、①③B、①④C、②③D、②④
考题
在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。A、因势利导，鼓励学生课后探究B、及时干预，强行制止学生争论C、暂停教学，即时请教专业人员D、不加干预，让学生继续争论
考题
单选题历史学讲的是“历史如此然”，也就是说历史是如此的；历史哲学则探究的是“历史之所以然”，也就是说历史为什么是如此的。由此，我们可以推断（）。 ①历史学以历史哲学为基础 ②历史学以历史哲学为指导 ③历史哲学与历史学是整体与部分的关系 ④历史哲学与历史学是一般与个别的关系A
①③B
①④C
②③D
②④
考题
单选题某所高中调查学生参加社团的情况，发现在象棋社社员中，只要是高二（3）班学生，则其一定也是校篮球队的队员。由此可以推出：A
甲是象棋社社员，且甲是篮球队队员，则甲是高二（3）班学生B
乙是象棋社社员，且乙不是篮球队队员，则乙不是高二（3）班学生C
丙不是象棋社社员，且丙不是篮球队队员，则丙不是高二（3）班学生D
丁是高二（3）班学生，且丁是篮球队队员，则丁是象棋社社员
考题
单选题在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。A
因势利导，鼓励学生课后探究B
及时干预，强行制止学生争论C
暂停教学，即时请教专业人员D
不加干预，让学生继续争论
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