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题目内容
（请给出正确答案）
在生产上应用生长素处理植物难以奏效的是（）
- A、促进果实成熟
- B、获得无籽果实
- C、处理扦插的枝条以促进生根
- D、杀除田间的双子叶植物杂草
参考答案
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考题
“生长素的生理作用”是高中生物新教材必修三第三章《植物的激素调节》中，继生长素的发现之后，阐述生长素的作用及其应用的关键一节。在知识方面，学生已知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。
依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标。
考题
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。
用人工合成的生长素类似物作为除草剂（）
考题
下列关于植物激素的阐述正确的是（）A、植物向光性是由于向光侧生长素浓度高，背光侧生长素浓度低，体现了生长素的两重性B、从赤霉素常用于处理芦苇，增长纤维长度，用于造纸C、植物生长调节剂容易合成，原料广泛，效果稳定，在生产上广泛应用D、脱落酸在植物体的各个部位均有合成，促进植物脱落
考题
在农业生产上，可通过摘除顶芽促进果树侧枝的生长，主要是因为在摘除了顶芽后（） A、促进侧芽生长素的产生B、抑制侧芽生长素的产生C、减少侧芽获得生长素的量D、生长素从侧芽部位运走的更多了
考题
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。
用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番茄：（）
考题
关于植物生长素作用的叙述，下列说法正确的是（）A、植物顶端优势与生长素的作用无关B、生长素浓度越高促进植物生长的作用越强C、在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多D、同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同
考题
2，4—D是一种植物生长素类似物，在农业生产上常常可用它作为双子叶植物杂草的除草剂，下列符合其除草原理的是（）A、低浓度时，抑制植物生长B、低浓度时，促进植物生长C、高浓度时，抑制植物生长D、高浓度时，促进植物生长
考题
下列关于植物激素生理作用及其应用的叙述中，不正确的是（）A、茎的背地生长体现了生长素作用的两重性B、在成熟植物组织中，生长素可进行非极性运输C、脱落酸能够影响植物细胞中基因的表达D、生长素和细胞分裂素的不同配比会影响愈伤组织的分化方向
考题
下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A、三倍体无子西瓜的发育与生长素有关，根尖分生区细胞数目的增多主要是由细胞分裂素调节的B、顶芽产生的生长素在侧芽部位积累抑制了侧芽生长素的合成，导致产生顶端优势C、植物在太空中其生长素仍能极性运输，但失去了根的向地性和两重性D、农业生产上，常在花蕾期用一定浓度的生长素处理花生的雌蕊柱头获得无子果实
考题
关于激素在生产上的应用，下列叙述错误的是（）A、高浓度的生长素可以做除草剂B、给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C、将生长素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无籽番茄D、给果实喷施生长素可促进其成熟
考题
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。
扦插繁殖时，用生长素处理插技，使其容易生根成活（）
考题
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。
将植物的花药或组织培养成植物个体，在培养基中添加一定浓度的生长素（）
考题
问答题分析植物生长调节剂在作物生产上的应用及发展趋势。
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