网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎，以上所描述的课堂类型是（）。
- A、无法应对型
- B、贿赂学生型
- C、铁腕手段型
- D、与学生合作型
参考答案
更多 “王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎，以上所描述的课堂类型是（）。A、无法应对型B、贿赂学生型C、铁腕手段型D、与学生合作型” 相关考题
考题
你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（ ）。A．让他的同桌叫醒他B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C．让他回答问题使他保持活跃状态D．当着全班同学面训斥他．使他清醒
考题
壮壮是个三岁半的男孩，活泼好动，但语言表达能力不是很好。一天，在教室玩玩具时，和叮叮发生争抢，叮叮伸手推了壮壮，壮壮反击．抓伤了叮叮的额头。王老师马上让张老师带叮叮去医务室进行消毒处理，随后，王老师让壮壮不要玩玩具了，靠墙坐在凳子上，对壮壮进行批评教育，让他认识到自己的行为是不对的。最后。王老师让全班每个小朋友都走到壮壮面前对他说：“壮壮。你这样做是不对的。以后再这样的话，就把你送到门口保安叔叔那里。”
依据法律法规，针对该案例，以下说法正确的是（ ）。
A.王老师让张老师及时带叮叮去医务室进行消毒，妥善处理了突发事件
B.王老师让壮壮不要玩玩具了，剥夺了壮壮的受教育权
C.王老师让壮壮靠墙而坐，对他进行批评教育，体现了教师的教育权
D.王老师让每个孩子都对壮壮说他是不对的，该做法属于教育冷暴力
考题
王老师在美术工艺课的教学中，为了使学生能够掌握基本技法，王老师应该()。A.给学生讲述工艺品的渊源历史，提高学生的兴趣
B.给学生展现工艺品的功能．让学生了解
C.让学生灵活的掌握材料，有创意地完成一件工艺品设计
D.拿出大量的工艺品实物或图片，让学生鉴赏
考题
“小龙是初一的学生，他在音乐课上发出持续不断的吵闹声，张老师让他站在教室的角落里，十分钟后，他承诺不再吵闹，张老师让他回到了座位上，和大家一起上音乐课。”从行为主义观点来看，张老师的做法属于( )
A．连续渐进
B．正强化
C．负强化
D．塑造
考题
王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎。以上所描述的课堂类型是（）A、无法应对型B、贿赂学生型C、铁腕手段型D、与学生合作型
考题
王老师为了体现新课标中激发学生运动兴趣的教学理念，在一次初中一年级的体育课上，拿了篮球、足球、皮筋、跳绳等体育器材，然后让学生选择自己喜欢的器材，选好器材后王老师就让学生自由分组练习（1）王老师这样设计该课的教学是否合理？为什么？（2）如果让你改进该教学设计，你将如何做？请写出你的教学设计思路。
考题
因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是（）A、请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图B、让这部分学生自己安排剩余的时间C、为这部分同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进一步的交流D、让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上
考题
以下王老师使用教学媒体恰当的是：（）A、在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，王老师放映了“詹天佑”影片。B、给学生讲解当时环境恶劣时，王老师出示了几张当时的地形图片。C、课文讲解后，王老师展示了京张铁路的壮观美景图片。D、教师将课文输入到PPT中，让学生齐声朗读这段文字。
考题
吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先，他让学生一起商量班级管理，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气也消失得无影无踪。吴老师最初管理失败的原因是什么？
考题
王老师经常gateface辅助教学，关于gateface的应用的描述中正确的是（）。A、他可以做BBS供学生交流讨论B、他可以做电子书让学生阅读C、他可以建共享空间和学生交流文件D、他可以建音乐相册让学生欣赏
考题
你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。A、让他的同桌叫醒他B、让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C、让他回答问题使他保持活跃状态D、当着全班同学的面训斥他，使他清醒
考题
问答题吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先，他让学生一起商量班级管理，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气也消失得无影无踪。吴老师最初管理失败的原因是什么？
考题
多选题王老师经常gateface辅助教学，关于gateface的应用的描述中正确的是（）。A他可以做BBS供学生交流讨论B他可以做电子书让学生阅读C他可以建共享空间和学生交流文件D他可以建音乐相册让学生欣赏
考题
单选题某幼儿园组织朗读活动，幼儿慧慧说话有些“结巴”，王老师为了不影响班级的整体朗读效果，让慧慧坐在座位上，观看其他小朋友朗读。王老师的做法( )。A
正确，维护班级整体荣誉B
正确，维护幼儿的面子C
不正确，应引导全体幼儿参与朗读活动D
不正确，应让幼儿留在家中
考题
单选题王老师的班级比较吵闹，他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣，但是学生上课时还是容易分心，作业也比较马虎，以上所描述的课堂类型是（）。A
无法应对型B
贿赂学生型C
铁腕手段型D
与学生合作型
考题
单选题This person always gave students the feeling that he had high expectations of them, and then all of the students did their best to live up to what those expectations were.A
这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高，而所有学生就努力不辜负他的期望。B
这个人总是让学生们觉得他对他们期望很高，于是所有的学生都尽力按那些希望生活。C
这个人总给学生一种他对于他们有过高期望的感觉，因此所有的学生都尝试着摆脱这种生活。
考题
问答题吴老师的专制管理班级的方式遭到学生的集体造反。吴老师对此进行了反思。首先，他让学生一起商量班级管理，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气也消失得无影无踪。现代班级管理的理念是什么？
考题
单选题你有一个学生经常在课堂上打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是()。A
让他的同桌叫醒他B
让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C
让他回答问题，使他保持活跃状态D
当着全班同学面训斥他，使他清醒
考题
单选题王老师发现，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，孩子安静下来。下列王老师的解决方法中不恰当的是（ ）A
引导幼儿逐渐学会自我约束B
对吵闹的幼儿进行说服教育C
让家长接吵闹孩子回家安抚D
引导幼儿参与感兴趣的活动
考题
单选题你有一个学生在课堂上经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。A
让他的同桌叫醒他B
让他坐的教室的前部或者靠近讲台的地方C
让他回答问题使他保持活跃状态D
当着全班同学面训斥他，使他清醒
考题
问答题材料：在日常教学中，王老师不仅关心那些能说会道、反应机灵的孩子，还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。课堂提问时，有些学生由于过于紧张回答不出来，王老师就会让他们先坐下来平静一下，并语气温和地对他们说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。”下课后，王老师还主动与学生交往，培养他们的语言表达能力，并经常与学生家长进行沟通，共同寻找适宜的培养学生的方法。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）
考题
单选题因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是（）A
请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图B
让这部分学生自己安排剩余的时间C
为这部分同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进一步的交流D
让他们将自己的学习成果先发布在班级网站上
热门标签
最新试卷