考题
根据课程任务，可将课程分为基础型课程、研究型课程和（）A．探索型课程B．拓展型课程C．综合型课程D．实践型课程
考题
将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是（ ）A、 课程设置要求B、 课程管理层次C、 课程任务D、 课程内容
考题
校本课程在课程结构中,()。
A、与国家课程平等设置B、只是国家课程的补充和拓展C、属于国家课程C、包含国家课程
考题
根据学生选择课程的自主性，可将课程分为( )A.学科课程和经验课程
B.必修课程和选修课程
C.分科课程和综合课程
D.基础型课程、拓展型课程和研究型课程
考题
为了补充、丰富国家课程的内容，满足全国范围的地区差异，制定了（）。
A.拓展型课程
B.地方课程
C.学校课程
D.选修课程
考题
根据课程的任务，可以将课程划分为（ ）型课程、拓展型课程和研究型课程。
考题
根据课程的任务，将课程分为（ ）型课程、拓展型课程和研究型课程。
考题
注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（ ）
A.实践型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.知识型课程
考题
根据课程的表现形式，课程可分为（ ）。
A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程
B.综合课程和单一课程
C.国家课程、地方课程和学校课程
D.显性课程和隐性课程
考题
以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而进行的课程开发活动是（）。A课程补充B课程新编C课程拓展D课程整合
考题
某些学校对国外引进的课程进行了翻译和本土化改造，这属于（）。A课程改编B课程补充C课程拓展D课程新编
考题
学校课程的设计类型包括（）A、课程实施B、课程改编C、课程选择D、课程创造
考题
校本课程又称作学校课程，这种课程的开发形式主要有（）。A、课程改编B、课程新编C、单项活动设计D、课程选择
考题
根据课程的表现形式，课程可分为（）。A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程B、综合课程和单一课程C、国家课程、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程
考题
注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）A、实践型课程B、研究型课程C、拓展型课程D、知识型课程
考题
根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。A、专业型课程B、结构型课程C、研究型课程D、本位型课程
考题
从课程任务的角度可把课程分为（）。A、国家课程、地方课程、校本课程B、基础课程、拓展课程、研究课程C、必修课程和选修课程D、学科课程和经验课程
考题
课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。A、专业型课程B、结构型课程C、研究型课程D、本位型课程
考题
多选题学校课程的设计类型包括（）A课程实施B课程改编C课程选择D课程创造
考题
单选题从课程任务的角度可把课程分为（）。A
国家课程、地方课程、校本课程B
基础课程、拓展课程、研究课程C
必修课程和选修课程D
学科课程和经验课程
考题
多选题校本课程又称作学校课程，这种课程的开发形式主要有（）。A课程改编B课程新编C单项活动设计D课程选择
考题
单选题课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。A
专业型课程B
结构型课程C
研究型课程D
本位型课程
考题
单选题注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。A
实践型课程B
研究型课程C
拓展型课程D
知识型课程
考题
单选题根据课程的表现形式，课程可分为（）。A
基础型课程、拓展型课程和研究型课程B
综合课程和单一课程C
国家课程、地方课程和学校课程D
显性课程和隐性课程
考题
单选题某些学校对国外引进的课程进行了翻译和本土化改造，这属于（）。A
课程改编B
课程补充C
课程拓展D
课程新编
考题
单选题以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而进行的课程开发活动是（）。A
课程补充B
课程新编C
课程拓展D
课程整合
考题
单选题根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。A
专业型课程B
结构型课程C
研究型课程D
本位型课程
考题
多选题校本课程的开发的主要形式有（）。A单项活动设计B课程新编C课程改编D课程选择