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试述备课的基本内容和要求。
参考答案
参考解析
解析：备课即教师课前的准备，是为上课及其他教学环节所做的准备工作，是教师对教学的策划工作。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。教师备课的内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
(1)钻研教材。包括钻研课程标准、教科书和阅读有关的参考书。课程标准是教师备课的指导文件。钻研课程标准就是要着重领会课程标准的意图，弄清本学科的教学目的；了解本学科的教材体系和基本内容；明确本学科在能力培养、思想教育和教学法上的基本要求，对学科教学有个总体的把握。教科书是教师备课和上课的主要依据。教师钻研教科书一般要经过“懂”、“透”、“化，’三个阶段。阅读、钻研参考资料是为生动、有效地体现课程标准和教科书的要求服务的，所以选择参考资料要有的放矢，不在多而在精。
(2)了解学生。包括了解学生的智力和非智力因素两个方面的情况。在此基础上，还应结合平时对学生发展情况的了解，研究当前所讲知识内容在学生学习时可能产生的消极和积极态度、可能遇到的问题，确定如何针对学生和教学特点，启发学生，在教学的哪一个阶段，由哪些学生进行问答活动等。然后把这些研究、分析的结果纳入课时计划。教师可以通过查阅学生档案、诊断测验、座谈、个别谈心、课堂教学中的观察、作业调查、个别辅导等方式，获得更多关于学生的信息。
(3)制定教学进度计划。在钻研教材和了解学生的基础上，教师就能做出教学策略的选择，具备了制定教学进度计划的条件。制定教学进度计划是一个由大到小、由整体到局部、由笼统到具体的程序，即先制定学期教学进度计划，再制定单元教学进度计划(课题计划)，最后制定课时计划。
(1)钻研教材。包括钻研课程标准、教科书和阅读有关的参考书。课程标准是教师备课的指导文件。钻研课程标准就是要着重领会课程标准的意图，弄清本学科的教学目的；了解本学科的教材体系和基本内容；明确本学科在能力培养、思想教育和教学法上的基本要求，对学科教学有个总体的把握。教科书是教师备课和上课的主要依据。教师钻研教科书一般要经过“懂”、“透”、“化，’三个阶段。阅读、钻研参考资料是为生动、有效地体现课程标准和教科书的要求服务的，所以选择参考资料要有的放矢，不在多而在精。
(2)了解学生。包括了解学生的智力和非智力因素两个方面的情况。在此基础上，还应结合平时对学生发展情况的了解，研究当前所讲知识内容在学生学习时可能产生的消极和积极态度、可能遇到的问题，确定如何针对学生和教学特点，启发学生，在教学的哪一个阶段，由哪些学生进行问答活动等。然后把这些研究、分析的结果纳入课时计划。教师可以通过查阅学生档案、诊断测验、座谈、个别谈心、课堂教学中的观察、作业调查、个别辅导等方式，获得更多关于学生的信息。
(3)制定教学进度计划。在钻研教材和了解学生的基础上，教师就能做出教学策略的选择，具备了制定教学进度计划的条件。制定教学进度计划是一个由大到小、由整体到局部、由笼统到具体的程序，即先制定学期教学进度计划，再制定单元教学进度计划(课题计划)，最后制定课时计划。
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判断题根据备课主体的不同可将备课种类划分成学期备课、单元备课和课时备课。A
对B
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