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练习曲线的作用不包括（ ）

A、 表示练习的结果
B、 帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势
C、 描述动作技能随练习时间的变化
D、 检验学生的心理素质

参考答案

参考解析
解析：
更多 “练习曲线的作用不包括（ ） A、 表示练习的结果 B、 帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势 C、 描述动作技能随练习时间的变化 D、 检验学生的心理素质” 相关考题
考题 学习者在练习曲线上有什么共同特点?
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考题 简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。
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考题 操作技能学习者的练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，即__________。
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考题 不同学习者的练习曲线只存在差异，没有共同点。
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考题 练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。（ ）
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考题 练习曲线的典型态势有什么特点?
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考题 由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 （ ）
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考题 练习曲线的共同特征有哪些?
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考题 练习曲线的典型势态有什么特点?
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考题 若以练习中犯错误的多少来作为练习曲线的纵坐标的话，那么这样的练习曲线由左向右随着练习次数的增多呈现（）的趋势。A、先逐渐上扬，后逐渐下降B、下降C、保持水平D、上扬
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考题 单纯通过练习曲线对运动技能学习进行评价，可能会夸大或低估学习的效果。
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考题 操作技能的练习曲线表明，技能提高（）。A、开始进步快B、开始进步慢C、后期进步慢D、均速的
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考题 练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，这称之为高原期。
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考题 技能练习的进步情况，在练习曲线上大多呈现为先慢后快的状况。
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考题 练习曲线
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考题 在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线
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考题 练习曲线的作用不包括（）。A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质
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考题 问答题简述运动技能的练习曲线特点。
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考题 多选题操作技能的练习曲线表明，技能提高（）。A开始进步快B开始进步慢C后期进步慢D均速的
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考题 判断题练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，这称之为高原期。A 对B 错
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考题 判断题不同学习者的练习曲线只存在差异，没有共同点。A 对B 错
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考题 判断题单纯通过练习曲线对运动技能学习进行评价，可能会夸大或低估学习的效果。A 对B 错
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考题 问答题什么是练习曲线的典型势态，它有哪些特点？
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考题 单选题练习曲线的作用不包括（）。A 表示练习的结果B 帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C 描述动作技能随练习时间的变化D 检验学生的心理素质
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考题 单选题若以练习中犯错误的多少来作为练习曲线的纵坐标的话，那么这样的练习曲线由左向右随着练习次数的增多呈现（）的趋势。A 先逐渐上扬，后逐渐下降B 下降C 保持水平D 上扬
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考题 名词解释题练习曲线
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考题 判断题练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。A 对B 错
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考题 问答题简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。
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