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认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是（ ）。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.李伯黍
D.梅和哈特肖恩
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.李伯黍
D.梅和哈特肖恩
参考答案
参考解析
解析：梅和哈特肖恩认为儿童的道德行为不以年龄大小为转移，也不取决于年龄。
更多 “认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是（ ）。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.李伯黍 D.梅和哈特肖恩” 相关考题
考题
保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的基础(B)保卫人员道德行为是构成保卫人员道德品质的实质内容(C)保卫人员道德行为是保卫人员道德品质的外在表现(D)已经形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用(E)保卫人员道德品质与道德行为是两个统一体，它们互相区别，互相作用(F)从一定意义上说保卫人员道德品质与道德行为是同一的，道德品质是一系列道德行为的总和，道德行为则是构成道德品质的实质内容
考题
儿童心理发展的年龄特征是指()。
A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异
考题
智力年龄（ ）。A．智力年龄是根据被试儿童通过大部分儿童都能完成的那个年龄水平的那些题目评定B．智力年龄是只需根据被试儿童能全部题目都通过的那组题目所代替的年龄C．智力年龄是基础年龄与在较高水平的题目上获取的附加月份之和D．智力年龄也可根据被试儿童在整个测验中正确反映的题数或反应时间而得的原始分数与年龄常模对比而定
考题
道德品质形成的心理机制的说法错误的是（）。A、知情意这三个心理成分都应得到相应发展B、道德品质的各心理成分的培养有着严格的、特定的顺序C、通过道德实践，一定的道德动机和道德行为方式间能形成稳固的联系D、道德品质是年龄、教育以及社会文化经验的综合结果
考题
下列有关道德品质和道德行为关系的说法中，正确的有（）A、道德品质是道德行为的积累和结晶B、道德品质是在道德行为的基础上形成的C、道德行为是道德品质的客观内容和外在表现D、形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用E、道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体
考题
儿童心理发展的年龄特征是指（）。A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异
考题
单选题道德品质形成的心理机制的说法错误的是（）。A
知情意这三个心理成分都应得到相应发展B
道德品质的各心理成分的培养有着严格的、特定的顺序C
通过道德实践，一定的道德动机和道德行为方式间能形成稳固的联系D
道德品质是年龄、教育以及社会文化经验的综合结果
考题
单选题下列关于儿童心理发展的年龄特征理解不正确的是（）。A
是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征B
儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变C
在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的D
教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的
考题
单选题儿童心理发展的年龄特征是指（）。A
同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B
和儿童生理成熟有关的年龄特征C
儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D
每个具体儿童的个别差异
考题
多选题下列有关道德品质和道德行为关系的说法中，正确的有（）A道德品质是道德行为的积累和结晶B道德品质是在道德行为的基础上形成的C道德行为是道德品质的客观内容和外在表现D形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用E道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体
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