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高等教育全部采用全日制教育形式。

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考题 高等教育系统内部各要素相互联系、相互作用的形式,及其和外部环境诸系统相互关系的形式是指() A、高等教育结构B、高等教育层次C、高等教育要素D、高等教育内容
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考题 高等教育形式单一化是高等教育发展的必然结果。()
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考题 高等教育包括学历教育和非学历教育。高等教育采用全日制和非全日制教育形式。高等学历教育分为专科教育、_______和研究生教育。()A.本科教育B.硕士生教育C.博士生教育
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考题 高等教育的（ ）阶段，支撑者是国家，国家几乎承担了对高等教育的全部投资。
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考题 高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育，这指的是（ ）。A.高等教育的层次结构 B.高等教育的科类结构 C.高等教育的形式结构 D.高等教育的分布结构
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考题 我国高等教育的形式包括（ ）A. 学历教育 B. 全日制教育 C. 非学历教育 D. 非全日制教育
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考题 高等教育就是指采取全日制和非全日制教育形式的高等学历教育。
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考题 高等教育根据受教育者在校学习的时间可以分为(　 )。A. 全日制教育和非全日制教育 B. 学历教育和非学历教育 C. 在校教育和远程 D. 面授教育和网络教育
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考题 高等教育采用( )教育形式A. 全日制 B. 学历 C. 非学历 D. 非全日制
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考题 非全日制研究生教育是（）。A、建立在完全学分制基础上的一种教育形式B、主要为在职人员服务C、体现了教育平等的理念D、高等教育大众化的产物
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考题 不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的（）A、层次结构B、科类结构C、形式结构D、水平结构
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考题 非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。
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考题 我国的高等教育分为（）两种办学形式。A、普通高等教育B、成人高等教育C、正规高等教育D、非正规高等教育
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考题 采用函授形式教学的远程高等教育诞生于（）。A、美国B、英国C、德国D、法国
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考题 我国高等教育的（）一般情况下包括全日制高等教育与非全日制高等教育两类。A、层次结构B、地区结构C、科类结构D、形式结构
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考题 高等教育采用（）教育形式。A、全日制B、学历C、非学历D、非全日制
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考题 19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。A、高等教育普及化运动B、新大学运动C、高等教育大众化运动D、大学推广运动
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考题 我国高等教育的形式包括（）.A、学历教育B、全日制教育C、非学历教育D、非全日制教育
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考题 19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）
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考题 根据办学和授课时间方式的不同，高等教育可分为全日制大学以及函授大学、夜大、广播电视大学等，这些属于高等教育的形式结构。
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考题 单选题19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）。A 高等教育普及化运动B 新大学运动C 高等教育大众化运动D 大学推广运动
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考题 多选题我国高等教育的形式包括（）.A学历教育B全日制教育C非学历教育D非全日制教育
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考题 多选题我国的高等教育分为（）两种办学形式。A普通高等教育B成人高等教育C正规高等教育D非正规高等教育
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考题 单选题高等教育系统内部各要素相互联系、相互作用的形式，及其和外部环境诸系统相互关系的形式是指（）A 高等教育结构B 高等教育层次C 高等教育要素D 高等教育内容
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考题 填空题19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（）
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考题 多选题高等教育采用（）教育形式。A全日制B学历C非学历D非全日制
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考题 多选题非全日制研究生教育是（）。A建立在完全学分制基础上的一种教育形式B主要为在职人员服务C体现了教育平等的理念D高等教育大众化的产物
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