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1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即
A.片面强调提高智力水平，忽视基础知识教学
B.片面强调基础知识教学，忽视提高智力水平
C.片面强调生产劳动教学，忽视理论知识教学
D.片面强调理论知识教学，忽视生产劳动教学
B.片面强调基础知识教学，忽视提高智力水平
C.片面强调生产劳动教学，忽视理论知识教学
D.片面强调理论知识教学，忽视生产劳动教学
参考答案
参考解析
解析：苏联最高苏维埃主席团在1958年审议通过了《关于加强学校同生活的联系和进一步发展苏联国民教育剖变的法律》，强调把教育与生产劳动结合起来，为学生将来的就业作准备，使教育与社会发展的需要相适应：但问题在于生产的时数过多，片面强调生产劳动教学，忽视理论知识教学，从而导致了教学质量下降：l956年苏共通过《关于进一步改进普通中学工作的措施》，旨在消除上述消极影响。
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考题
第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出 现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。 此现象发生于
A.建国初期的教育改革
B. 20年代的教育改革
C. 30年代的教育改革
D.卫国战争时期的教育改革
考题
为适应基础教育改革的需要，我国于1999年制定了，开始了具有划时代意义的新一轮课程改革。（）A、《中共中央关于教育体制改革的决定》B、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C、《面向21世纪教育振兴行动计划》D、《中国教育改革和发展纲要》
考题
判断题目前，教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动，也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求。（）A
对B
错
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