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结合长期教育研究的实践经验，并根据合理样本容量的分析，调查研究的样本容量一般不应少于（　　）

A.50
B.100
C.150
D.200

参考答案

参考解析
解析：
更多 “结合长期教育研究的实践经验，并根据合理样本容量的分析，调查研究的样本容量一般不应少于（　　） A.50 B.100 C.150 D.200 ” 相关考题
考题 关于样本容量的叙述正确的是()A、样本容量越小，取样误差越大B、样本容量越大，取样误差越大C、样本容量越大，取样误差越小D、样本容量越小，取样误差越小E、样本容量很小时，要达到某个概率的样本均值也必须越大
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考题 关于样本容量表述合理的是()A、调查研究的样本应占总体的10%B、调查研究的样本容量一般不能少于100C、相关、比较研究的满意样本每组至少为30D、条件控制较严密的实验研究，每组15人
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考题 以下关于样本容量的说法正确的是()。 A.样本要求的精确度越高，则样本容量就要越大B.允许误差越大，样本容量就可以越小C.总体异质性越高，则样本容量可以越小D.总体同质性越高，则样本容量越大E.总体规模越大，则样本容量越小
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考题 下列命题正确的有( )。A．样本容量与概率度的平方成正比B．样本容量与总体方差成反比C．样本容量与极限误差的平方成反比D．样本容量与总体方差成正比E．样本容量与概率度的平方成反比
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考题 教育评价时为了进行定量分析，常采用由样本推断总体的方法，因而样本容量不能少于20。（　　）
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考题 在教育研究中，样本容量越大越好。
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考题 要提高可靠性的置信度，不应（）A、增加强度的样本容量B、加大强度的标准差C、减少应力的均值D、增加应力的样本容量
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考题 样本容量要合理，相关、比较研究的满意样本每组至少为（）A、100B、15C、30D、1000
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考题 当置信水平一定时，置信区间的宽度（）。A、随着样本容量的增大而减小B、随着样本容量的增大而增大C、与样本容量的大小无关D、与样本容量的平方根成正比
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考题 样本可根据样本容量的多少为：（）。
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考题 抽样的一般程序为（）A、确定样本容量-规定研究总体-抽取样本-判断并纠正抽样偏差B、规定研究总体-确定样本容量-抽取样本-判断并纠正抽样偏差C、规定研究总体-抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差D、抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差-规定研究总体
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考题 进行相关关系精度评估统计计算的（）值一般不应少于10。A、年度测次B、年度容量C、样本测次D、样本容量
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考题 进行相关关系精度评估统计计算的样本容量值一般不应少于30。
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考题 进行相关关系精度评估统计计算的样本容量值一般不应少于（）A、10B、15C、20D、25
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考题 抽样方案中关于样本大小的因素，下列说法错误的是（）。A、总体方差大，样本容量也要大B、要求的可靠程度高，所需样本容量越大C、要求推断比较精确，样本容量要大D、不重复抽样下，样本容量大
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考题 一个相关模型资料，其样本容量n一般不应小于（）.
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考题 研究对象的选择应该遵循的基本要求是（）A、明确规定总体B、取样的随机性C、取样的代表性D、合理的样本容量
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考题 在实验分析中统计有何作用：（）A、确定样本容量（即数据规模）B、在实验开始前详细设计与分析C、确定研究费用D、研究与发明新的统计分析方法
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考题 生物学研究中，一般将样本容量（）称为大样本。
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考题 填空题生物学研究中，一般将样本容量（）称为大样本。
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考题 判断题进行相关关系精度评估统计计算的样本容量值一般不应少于10。A 对B 错
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考题 单选题抽样的一般程序为（）A 确定样本容量-规定研究总体-抽取样本-判断并纠正抽样偏差B 规定研究总体-确定样本容量-抽取样本-判断并纠正抽样偏差C 规定研究总体-抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差D 抽取样本-确定样本容量-判断并纠正抽样偏差-规定研究总体
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考题 单选题进行相关关系精度评估统计计算的样本容量值一般不应少于（）A 10B 15C 20D 25
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考题 单选题要提高可靠性的置信度，不应（）A 增加强度的样本容量B 加大强度的标准差C 减少应力的均值D 增加应力的样本容量
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考题 单选题样本容量要合理，相关、比较研究的满意样本每组至少为（）A 100B 15C 30D 1000
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考题 单选题进行相关关系精度评估统计计算的（）值一般不应少于10。A 年度测次B 年度容量C 样本测次D 样本容量
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考题 填空题一个相关模型资料，其样本容量n一般不应小于（）.
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