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案例一（40）：
……
心理咨询师：咱们已经制定了咨询方案和咨询目标，并决定用认知行为疗法解决你的问题。认知心理学认为，认知引领行为，认知产生了情绪。因此要解决情绪、行为等问题，首先应该先进行认知矫正。认知问题解决了，行为和情绪问题就解决了。
咨询师在本段话中使用了（）技术多选
……
心理咨询师：咱们已经制定了咨询方案和咨询目标，并决定用认知行为疗法解决你的问题。认知心理学认为，认知引领行为，认知产生了情绪。因此要解决情绪、行为等问题，首先应该先进行认知矫正。认知问题解决了，行为和情绪问题就解决了。
咨询师在本段话中使用了（）技术多选
A.内容反应
B.指导
C.内容表达
D.解释
B.指导
C.内容表达
D.解释
参考答案
参考解析
解析：知识点:心理咨询技能/影响性技术
更多 “案例一（40）： …… 心理咨询师：咱们已经制定了咨询方案和咨询目标，并决定用认知行为疗法解决你的问题。认知心理学认为，认知引领行为，认知产生了情绪。因此要解决情绪、行为等问题，首先应该先进行认知矫正。认知问题解决了，行为和情绪问题就解决了。 咨询师在本段话中使用了（）技术多选A.内容反应 B.指导 C.内容表达 D.解释” 相关考题
考题
认知心理学观点认为（ ）。A．情绪、行为问题是错误的认知引发的B．分析求助者现存的错误认知是认知治疗的重要环节C．要以合理的认知予以替代不合理认知D．改善认知结构，调整认知的逻辑可逐渐消除求助者适应不良的情绪和行为
考题
案例一（41）：
求助者：是这样吗?认知问题解决了，情绪和行为问题就解决了?
心理咨询师：假如在大街上，有一个人踩了你的脚，你会有什么反应?
求助者：可能会生气吧，会怪他走路也不看着点!
心理咨询师：假如踩你脚的是个盲人，你会有什么反应?
求助者：盲人?应该不会有什么反应吧，他又看不见。
心理咨询师：都是被踩了脚，一个生气，一个不生气，这说明了什么呢?
求助者：（沉默）是啊，这是怎么回事呢?
心理咨询师：你认为别人应该看着路，不应该踩你，所以踩到你后你会不高兴。而你认为盲人看不见，不能怪他踩了脚，所以盲人踩你脚后，你不生气。这就是认知产生情绪，所以，要解决情绪困扰，不是致力于那个事件，而是要改变认知。
对咨询师上述谈话，理解正确的包括（）多选
A. 用解释技术帮助求助者领悟
B. 通过启发引导求助者思考
C. 通过举例说明认知疗法的原理
D. 通过演示改变求助者的认知
考题
案例一（41）：
求助者：是这样吗?认知问题解决了，情绪和行为问题就解决了?
心理咨询师：假如在大街上，有一个人踩了你的脚，你会有什么反应?
求助者：可能会生气吧，会怪他走路也不看着点!
心理咨询师：假如踩你脚的是个盲人，你会有什么反应?
求助者：盲人?应该不会有什么反应吧，他又看不见。
心理咨询师：都是被踩了脚，一个生气，一个不生气，这说明了什么呢?
求助者：（沉默）是啊，这是怎么回事呢?
心理咨询师：你认为别人应该看着路，不应该踩你，所以踩到你后你会不高兴。而你认为盲人看不见，不能怪他踩了脚，所以盲人踩你脚后，你不生气。这就是认知产生情绪，所以，要解决情绪困扰，不是致力于那个事件，而是要改变认知。
咨询师上述谈话的目的主要是（）单选
A. 帮助求助者建立新视角
B. 启发引导求助者思考
C. 引导求助者建立新的思维模式
D. 通过举例改变求助者的认知
考题
案例一（46）：
心理咨询师：你把一个不确定的事当作确定的事对待，必然产生相应的行为和情绪问题，如果你能认识到这一点，并改变它，你的情绪问题就解决了。
本句话中咨询师使用的技术包括（）多选A.解释技术
B.内容表达技术
C.指导技术
D.鼓励技术
考题
案例八：
以下是学习心理咨询师课程的两个学生甲和乙，在学习认知行为疗法时的一段谈话。
甲：我曾经学习过认知行为疗法，但有些问题不是很明白，我怎么理解这个方法的基本理论呢？
乙：认知行为疗法是通过改变思维和行为的方法改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理咨询方法。它具有以下几个特点：第一，求助者和咨询师是合作的关系。第二，求助者的心理痛苦的原因是认知发生了机能障碍。第三，强调改变认知进而改变情绪与行为。第四，这是针对具体的和结构性的目标问题的长期和启发引导性的咨询。
甲：是的，我感觉应该在咨询中首先帮助求助者认识其行为问题背后的错误认知观念，但我对提问和自我审查技术还理解的不深刻。
乙：所谓提问，就是咨询师提出特定的问题，引出求助者以前经历过但被忽略了的问题。所谓自我审查，就是鼓励求助者说出他对自己的看法，并对自己的看法进行细致的体验和反省。这两个技术的关键是引导求助者时谈话内容要给予具体的、可见的事实，避免空洞的理论讨论。
甲：求助者的错误观念是分层次的，表层的错误观念比较好解决，通过提问、演示和模仿三个技术就可以解决，可深层错误观念就没那么容易了。
乙：是的，矫正核心错误观念的技术是语义分析技术，最为关键的是改变求助者原有的“主一谓一表”句式结构，从而使求助者根据较为客观的标准看待自己的问题，用对具体事件的评价取代对自我的整体性评价，从而改变根深蒂固的核心错误观念。
甲：是的，在改变认知中，咨询师应该强调自助的家庭作业，通过家庭作业，求助者能够在日常生活中检验他们的信念，实际上这也是治疗过程的延续。
乙：使用认知行为疗法要特别注意理解原理，贝克的理论中有几个重要的概念，共同感受、自动化思维和规则，由此引出了认知歪曲的概念，如主观推断，选择性概括，过度概括，夸大或缩小，个人化，个性化，贴标签和错贴标签，极端思维等等。
甲：是的，我理解改变情绪与行为最直接的方式就是改变不正确及功能失调的思维，贝克提出了五种具体的认知治疗技术，识别自动化思维，识别认知性错误，真实性验证，学习新的内部对话，去中心化，认知改变的评估，通过这些技术，最终解决求助者的问题。
乙：对，除此之外，还有雷米的理论，实际上雷米与贝克理论的基本前提都是一致的，但雷米更强调自我概念，他提出了“中心一边缘”模型，他认为每一组群集中的各个错误观念，其重要性是不同的。他提出治疗的目的是揭示并改变那些中心的、深层的错误观念，而治疗手段应从边缘、表层的错误观念入手，逐步靠近中心，挖掘深层并最终予以矫正。
甲：我知道还有梅肯鲍姆的认知行为矫正技术，他认为求助者的自我陈述在很大程度上影响自己的行为，因此应该关注求助者自我言语表达的改变，其中灾变祛除起着关键的作用，他将咨询治疗分为三个阶段，自我观察、开始新的内部对话和学习新技能。
乙：是的，掌握认知行为技术对咱们俩来说非常重要，用这种方法可以有效地帮助求助者解决一般的心理问题，对抑郁、恐惧等神经症也有明显效果，但它不能解决所有心理问题，因此咱们还要尽快掌握其他的理论和方法。
甲：对，说到底还是要多进行咨询实践。
关于认知行为疗法的特点理解错误的是( )。单选A. 通过改变思维进而改变认知
B. 是短期和教育性咨询
C. 求助者与咨询师是合作关系
D. 是长期和启发性咨询
考题
认知行为治疗模式，是以人的认知和行为作为关注焦点的治疗模式，把人的问题归结为（ ）之间的相互影响。A．认知、行为和心理
B．认知、行为和意识
C．认知、行为和感受
D．认知、行为和情绪
考题
(省略了部分咨询谈话内容)
心理咨询师B与求助者的第七次咨询：
心理咨询师B：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的认知、情绪...接下来我们将要一起进行咨询效果的评估工作，咨询也将进入结束阶段...
?单选：在完成咨询结束工作的过程中，咨询师要更加注重求助者的(??)查看材料
A.观念
B.行为
C.情感
D.认知
考题
每个人的情感和行为在很大程度上是由其自身认识世界的方式和方法决定的，倡导这种治疗方法的被称为（ ）A、贝克的认知疗法B、贝克的理性情绪疗法C、贝克的应对技巧训练D、贝克的问题解决技术E、贝克的认知行为疗法
考题
多选题认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之间的互动外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人的行为改变，因此认知行为理论的治疗原则包括（ ）。A理性情绪原则B问题解决原则C归因原则D过渡概括原则E认知治疗原则
考题
单选题认知疗法的基本观点是（ ）A
情绪、认知和行为有因果关系B
行为决定情绪和认知C
情绪、行为与认知互为因果D
认知决定情绪和行为E
行为与认知关系不大
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