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公众与科学的关系构成反思科学的直接动力,而公众对科学的________又是反思科学的最大阻力,比如一些公众往往认为科学等于正确、科学技术能够解决一切问题。而实际上,科学理论________的不完善以及科学的界限,都足以说明,科学技术是有能力边界的。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.推崇本质
B.盲从客观
C.误解内在
D.依赖自身
B.盲从客观
C.误解内在
D.依赖自身
参考答案
参考解析
解析:第一步,分析第一空。根据“公众对科学的……又是反思科学的阻力”“比如一些公众往往认为科学等于正确、科学技术能够解决一切问题”可知,公众对科学存在错误的理解。A项“推崇”指尊崇,推重崇敬,与文意不符,排除。B项“盲从”语义过重,仅仅是公众对科学存在错误的理解,而非公众自己没有主见,没有原则,没有见地,随着别人说话、做事,排除B项。C项“误解”符合文意。D项“依赖”指倚靠,与文意不符,排除D项。答案锁定C选项。
第二步,验证二空。C项“内在”指事物自身所固有的,体现出科学理论自身存在问题,符合文意。
第二步,验证二空。C项“内在”指事物自身所固有的,体现出科学理论自身存在问题,符合文意。
更多 “公众与科学的关系构成反思科学的直接动力,而公众对科学的________又是反思科学的最大阻力,比如一些公众往往认为科学等于正确、科学技术能够解决一切问题。而实际上,科学理论________的不完善以及科学的界限,都足以说明,科学技术是有能力边界的。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.推崇本质 B.盲从客观 C.误解内在 D.依赖自身” 相关考题
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:科学始终具有强大而神奇的力量,它可以促进社会进步,给人类带来幸福。但一项科学技术如果被视为可以解决人类根本苦难,就会有神话的感觉。这段话表明的主要观点是( ) A.科学可以给人类带来幸福B.科学技术对人类苦难的解决没有帮助C.科学技术具有强大而神奇的力量,是神话D.科学技术的力量是有限的,不能无限夸大
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科学技术也是生产力,是因为( )
A、科学技术能够把人和物结合起来B、科学技术渗透到生产力诸要素中,并且转化为现实的生产力C、科学技术是直接的、现实的生产力D、科学技术是构成生产力的独立要素
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科学技术对教育的影响主要表现为( )
A.科学技术能够改变教育者的观念
B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量
C.科学技术能够影响教育的内容、方法 D.科学技术影响教育技术
E.科学技术对教育起着决定作用
考题
公众与科学的关系构成反思科学的直接动力,而公众对科学的________又是反思科学的最大阻力,比如一些公众往往认为科学等于正确、科学技术能够解决一切问题。而实际上,科学理论________的不完善以及科学的界限,都足以说明,科学技术是有能力边界的。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:A.推崇本质
B.盲从客观
C.误解内在
D.依赖自身
考题
做好科学传播,需要科学工作者具有一定的媒介素养,任何科学只要涉及公众,就需要尊重公众的意见。当今世界,许多科学研究发现会被用来支持公共政策,这增加了公众的风险,关涉公众利益。科学工作者和相关部门就必须向公众作出解释,必须满足公众的知情权。而且,科学研究经费来源于公众纳税,科学工作者也有责任向公众进行科学传播,以获得后者的理解或支持,向公众解释科学研究,不是科学工作者可选的自由,而是一种必须承担的责任。
这段文字意在说明:A.科学工作者的媒介素养有待进一步提高
B.科学工作者有向公众传播科学的义务
C.科学研究与公众的生活息息相关
D.合理的公共政策应建立在科学研究的基础上
考题
以下阐述对“设计与科学技术的关系”论述正确的说法有()A、设计是科学技术发展的重要组成部分B、科学技术的发展,为设计师提供了新的课题C、科学技术的重大发展给设计提供新的手段D、科学技术的发展给设计提供新的材料
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考题
下列关于科学技术发展说法不正确的是()?A、科学与技术的界限变得更加清晰B、科学技术与生产之间的相互促进更加明显C、科学技术的应用催生了大量新兴产业变革了产业结构D、突破性进展往往包含多个技术群的全面突破
考题
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人才;创新D
科学技术;人才
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普通公众只关注到科技产品,对“科学”的理解都来源于一般的“科学理论”C
人们的生活还有很多方面和科学的关系并不大D
科学为人们的生活带来便利的同时也带来了隐患
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单选题科学革命的实质是( )的革命。A
科学技术B
科学思维C
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