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由于宇宙射线、放射线等的作用，使空气中的气体分子失去外层电子而形成
A.轻离子
B.重离子
C.正离子
D.重离子
E.负氧离子
B.重离子
C.正离子
D.重离子
E.负氧离子
参考答案
参考解析
解析：空气中的气体分子失去外层电子则形成正离子，得到电子则形成负离子，新形成的正、负离子都属于轻离子。轻离子吸附了空气中的颗粒物便形成重离子。氧分子得到电子形成负氧离子。这几种离子的概念要分清。
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考题
电离辐射是能使物质中的原子或分子获得或失去电子并形成离子的辐射,包括()
A.a、b、g、X射线，宇宙射线B.a、b、g、X射线，激光C.a、b、g、X射线，微波D.a、b、g、X射线，紫外线
考题
产生连续X线,是由于高速电子作用于A.原子核,使之分裂B.原子内层轨道电子,使之脱出SX
产生连续X线，是由于高速电子作用于A.原子核，使之分裂B.原子内层轨道电子，使之脱出C.原子外层轨道电子，使之脱出D.作用于原子的核电场，损失能量而减速E.靶物质中的自由电子，使之改变方向
考题
研究表明，进入雷云的宇宙射线，使得雷云中的空气产生电离，进而在周围产生出许多悬浮的自由电子，已在云层中的电场，则使自由电子带有更高的能量。当空气中的现有电子和水分子碰撞时，释放出更多的电子，研究者将其称之为高能量微粒的雪暴，最终产生一次“逃逸崩溃”，这种放电过程就是人们所认为的闪电。下列说法与原文不符的是：A. 闪电因宇宙射线而产生
B. 雷暴放电过程产生闪电
C. 闪电因云朵碰撞而产生
D. 电子与水分子碰撞引起闪电
考题
研究表明，进入雷云的宇宙射线，使得雷云中的空气产生电离，进而便在周围产生许多悬浮的自由电子。已在云层中的电场，则使自由电子带有更高的能量。当空气中的现有电子和水分子碰撞时，释放出更多的电子，研究者将其称之为高能量微粒的雪暴，最终产生一次“逃逸崩溃”，这种放电过程就是人们所认为的闪电。
下列说法与原文不符的是：
A. 闪电因宇宙射线而产生
B. 雪暴放电过程产生闪电
C. 闪电因云朵碰撞而产生
D. 电子与水分子碰撞引起闪电
考题
研究表明，进入雷云的宇宙射线，使得雷云中的空气产生电离，进而便在周围产生出许多的悬浮的自由电子。已在云层中的电场，则使自由电子带有更高的能量。当空气中的现有电子和水分子碰撞时，释放出更多的电子，研究者将其称之为高能量微粒的雪暴，最终产生一次“逃逸奔溃”，这种放电过程就是人们所认为的闪电。
下列说法与原文不符的是：
A. 闪电因宇宙射线而产生
B. 雪暴放电过程产生闪电
C. 闪电因云朵碰撞而产生
D. 电子与水分子碰撞引起闪电
考题
大气中的离子主要来源于大气中存在电离过程，而引起大气电离的主要电离源有（）。A、地壳中放射性物质发出的放射线B、大气中放射性物质发出的放射线C、地球之外宇宙射线D、大气中的闪电、火山爆发、森林大火等也使大气电离
考题
产生连续X线，是由于高速电子作用于（）A、原子核，使之分裂B、原子内层轨道电子，使之脱出C、原子外层轨道电子，使之脱出D、原子的核电场，损失能量而减速E、靶物质中的自由电子，使之改变方向
考题
质谱法是样品分子置于高真空中（10-3PA.）并受到高速电子流或强电场等作用，失去外层电子而生成（），或（）生成各种碎片离子，然后在（）中得到离后加以收集和记录，从所得到的质谱图推断出化合物结构的方法。
考题
填空题从阴极发射出来的电子，在电场作用下获得能量朝阳极逐渐加速飞驰，并不断撞击中性气体分子。当飞驰着的电子获得的能量足够大时，就能把气体中的电子击离它本身的轨道，使中性分子游离，形成（）游离。
考题
填空题质谱法是将样品分子置于高真空中（10-3Pa）并受到高速电子流或强电场等作用，失去外层电子而生成（），或（）生成各种碎片离子，然后在（）中得到分离后加以收集和记录，从所得到的质谱图推断出化合物结构的方法。
考题
多选题大气中的离子主要来源于大气中存在电离过程，而引起大气电离的主要电离源有（）。A地壳中放射性物质发出的放射线B大气中放射性物质发出的放射线C地球之外宇宙射线D大气中的闪电、火山爆发、森林大火等也使大气电离
考题
单选题产生连续X线，是由于高速电子作用于（）A
原子核，使之分裂B
原子内层轨道电子，使之脱出C
原子外层轨道电子，使之脱出D
原子的核电场，损失能量而减速E
靶物质中的自由电子，使之改变方向
考题
单选题产生连续X线，是由于高速电子作用于（ ）。A
原子核，使之分裂B
原子内层轨道电子，使之脱出C
原子外层轨道电子，使之脱出D
作用于原子的核电场，损失能量而减速E
靶物质中的自由电子，使之改变方向
考题
单选题氮氧化物是由于焊接电弧的（）作用，使空气的氧、氮分子离解，重新结合而形成的。A
高温B
可见光C
紫外线D
紫光
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