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题目内容
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读下图。某经线上点F,虚线为过该点的地面垂直线,Q、Q2是F点夏至日两个不同时刻的太阳光线,且经线、虚线和太阳光线位于同一平面上。
若角θ、ω相差12o,则F点纬度是( )。
若角θ、ω相差12o,则F点纬度是( )。
A.2oN
B.78oN
C.72.5oN
D.84oN
B.78oN
C.72.5oN
D.84oN
参考答案
参考解析
解析:若角θ、ω相差12o,其分别对应的余角(即Q1和Q2太阳光线与当地地平线的倾角)相差12o,出现极昼地区的任一纬线与0时和12时所在的经线的交点到北极点的距离相等,由此可以推知F点纬度与北极点相差12o/2,即为84oN。
更多 “读下图。某经线上点F,虚线为过该点的地面垂直线,Q、Q2是F点夏至日两个不同时刻的太阳光线,且经线、虚线和太阳光线位于同一平面上。 若角θ、ω相差12o,则F点纬度是( )。 A.2oN B.78oN C.72.5oN D.84oN” 相关考题
考题
根据下图为北半球夏至日某时地球光照示意图,图中的虚线圆圈1、2、3表示太阳高度等值线,其上的太阳高度分别为0° 、30°、60°;g为太阳直射点,A点经度为120°E。
关于图中各点的说法,正确的是( )。A.C点此时地方时为12:00
B.B点此时地方时为6:00
C.位于N点的物体影子朝北
D.A点纬度为36°34′S
考题
根据下图为北半球夏至日某时地球光照示意图,图中的虚线圆圈1、2、3表示太阳高度等值线,其上的太阳高度分别为0° 、30°、60°;g为太阳直射点,A点经度为120°E。
此时新一天占全球的比例为( )。A.1/3
B.2/3
C.5/6
D.1/6
考题
读下图。某经线上点F,虚线为过该点的地面垂直线,Q、Q2是F点夏至日两个不同时刻的太阳光线,且经线、虚线和太阳光线位于同一平面上。
若F点的地方时是世界标准时,则此时北京时间是( )。
A.6点或18点
B.7点或19点
C.8点或20点
D.2点或20点
考题
高中地理《正午太阳高度》
一、考题回顾
题目来源1月6日 上午 辽宁省沈阳市 面试考题
试讲题目1.题目:正午太阳高度的变化
2.内容:
3.基本要求:
(1)试讲十分钟左右;
(2)结合地图完成教学;
(3)条理清晰,重点突出;
(4)学生掌握正午太阳高度的变化规律。
答辩题目1.在教学讲“正午太阳高度的变化规律”时,如何让学生理解这一抽象的地理规律?
2.总结正午太阳高度的变化规律?
二、考题解析
【教学过程】
(一)设疑导入,引出新课
小明家去年6月购买了一套住房,今年1月全家入住后发现,阳光被前排楼房挡住了。家人感到很困惑,6月份看房时,房内阳光很充足,怎么过了几个月,阳光就被挡住了呢?你能帮小明家分析一下原因吗?
通过生活中出现的趣味问题,引出新课——正午太阳高度的变化。
(二)合作探究,掌握规律
1.理解概念
学生自主学习,阅读教材并思考:(1)什么是太阳高度?什么是正午太阳高度?(2)试着在光照图上绘制正午太阳高度角。
学生学习后,请一位同学上台绘制正午太阳高度角,教师评价并总结:太阳光线对于地平面的交角简称太阳高度,正午太阳高度即正午,太阳高度最大时刻的太阳高度角。在光照图上绘制某地正午太阳高度角首先要找出地方时12点所在的经线;过该地作切线即代表当地的地平面;画出直射光线,需要与地平面垂直,最后做出直射光线的平行光线。
提问:结合上图,比较A、B两点正午太阳高度的大小?学生分析后得出:离直射点越近,正午太阳高度越大;离直射点越远,正午太阳高度越小。
2.探究规律
活动一:展示“春分日和秋分日不同纬度的正午太阳高度示意”图,学生描述图示时刻,全球不同纬度的正午太阳高度分布情况,并推测同一时刻,全球各地的正午太阳高度分布满足什么规律?
学生总结之后,为了验证学生的猜想,教师展示“夏至日不同纬度的正午太阳高度示意”和“冬至日不同纬度的正午太阳高度示意”,帮助学生理解同一时刻,各地正午太阳高度,从太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。
活动二:展示“北半球某地不同日期正午太阳高度的变化示意”,将学生分成三大组,分别为夏至组、冬至组、春秋分组,分别思考相对应节气时,正午太阳高度的分布情况,并找出此时全球正午太阳高度最大值和最小值的地区。
学生讨论结束后,每个小组派代表发言,教师及时评价并总结:同一地点正午太阳高度随着季节存在有规律的变化。
(三)联系实际,学以致用
思考问题:
(1)正午太阳高度的大小随纬度和季节作有规律的变化,原因是什么?
(2)解释小明家购买房屋中出现的问题?
(四)小结作业
教师引导学生回顾本节课所学的主要内容;课下查找资料思考如何避免在买房时出现小明家同样的问题?能否通过准确计算解决这一问题?
【板书设计】
正午太阳高度的变化
1.同一时刻的纬度变化规律
2.同一地点的季节变化规律
【答辩题目解析】
1.在教学讲“正午太阳高度的变化规律”时,如何让学生理解这一抽象的地理规律?
2.总结正午太阳高度的变化规律?
考题
下图中实线AB为某一纬线的一部分,虚线AC为晨昏线的一部分.两条线相切于A点,其中A点所在经线的经度为90°E,此时C点地方时为8点,读图完成16-17题。
此刻北京时间可能是()。A.8时
B.14时
C.16时
D.18时
考题
三视图中,出现虚线时,则()A、若虚线在H投影面上,则该虚线所围合的平面在上面B、若虚线在V投影面上,则该虚线所围合的平面在后面C、若虚线在W投影面上,则该虚线所围合的平面在右面D、虚线也可能是平面的积聚投影E、虚线的投影不能积聚为点
考题
多选题三视图中,出现虚线时,则()A若虚线在H投影面上,则该虚线所围合的平面在上面B若虚线在V投影面上,则该虚线所围合的平面在后面C若虚线在W投影面上,则该虚线所围合的平面在右面D虚线也可能是平面的积聚投影E虚线的投影不能积聚为点
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