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王老师在给学生讲哺乳动物时，不但列举了猪、牛、羊是哺乳动物，还举例鲸、蝙蝠也是哺乳动物。王老师采用的教学方式是()。

A.实物直观
B.模象直观
C.概念分析
D.变式分析

参考答案

参考解析
解析：变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以突出其本质特征。
更多 “王老师在给学生讲哺乳动物时，不但列举了猪、牛、羊是哺乳动物，还举例鲸、蝙蝠也是哺乳动物。王老师采用的教学方式是()。A.实物直观 B.模象直观 C.概念分析 D.变式分析 ” 相关考题
考题 老师在教“哺乳动物”这个概念时,除了举牛、羊、马的例子之外,还特别举了鲸和蝙蝠的例子,这是运用了概念的() A.变式B.推理C.定势D.同化
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考题 会飞的蝙蝠是属于鸟类还是哺乳动物?
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考题 与海豚、鲸等哺乳动物属于同一生活型的有()。A.蝙蝠B.海象C.海狮D.鱼类
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考题 炭疽最主要的传染源是 ( ) A、病人B、病原携带者C、猪、牛、羊等食草动物D、肉食动物E、哺乳动物
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考题 学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{ }类属学习。
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考题 下列属于哺乳动物的是（ ）。 A.蝙蝠 B.鲸 C.蜂鸟 D.海豹
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考题 下列不属于哺乳动物的是（）。A、蝙蝠B、鲸C、蜂鸟D、海豹
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考题 洞穴壁画的题材主要有牛、羊、马、鹿、猛犸、熊等大型哺乳动物。
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考题 猪带绦虫、牛带绦虫的成虫寄生于（）A、人和哺乳动物肠道B、人体和猪的各种组织脏器C、家畜的肠道D、犬的肠道E、羊、牛等偶蹄动物的各种组织脏器
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考题 与海豚、鲸等哺乳动物属于同一生活型的有（）。A、蝙蝠B、海象C、海狮D、鱼类
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考题 “蝙蝠不是鸟，因为蝙蝠是哺乳动物，而鸟不是哺乳动物”，这个三段论的格和式是（）。
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考题 王老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当做本质特征。王老师采用的教学方式是（）。A、实物直观B、模象直观C、概念分析D、变式分析
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考题 猪囊尾蚴寄生于（）A、人和哺乳动物肠道B、人体和猪的各种组织脏器C、犬的肠道D、家畜的肠道E、羊、牛等偶蹄动物的各种组织脏器
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考题 单选题炭疽最主要的传染源是（　）A 病人B 病原携带者C 猪、牛、羊等食草动物D 肉食动物E 哺乳动物
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考题 单选题猪带绦虫、牛带绦虫的成虫寄生于（）A 人和哺乳动物肠道B 人体和猪的各种组织脏器C 家畜的肠道D 犬的肠道E 羊、牛等偶蹄动物的各种组织脏器
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考题 填空题“蝙蝠不是鸟，因为蝙蝠是哺乳动物，而鸟不是哺乳动物”，这个三段论的格和式是（）。
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考题 判断题所有哺乳动物都有情感能力和需求，猪是哺乳动物，所以猪也有情感。A 对B 错
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考题 单选题王老师在给学生讲鱼类动物时，拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸的，所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里”“外形与鱼一样”当做本质特征。王老师采用的教学方式是（）。A 实物直观B 模象直观C 概念分析D 变式分析
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考题 单选题如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（　　）。A 上位学习 B 下位学习C 并列结合学习 D 命题学习
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考题 填空题（）是从猪、牛、羊等哺乳动物的胰腺中提取得到的一种混合酶制剂。
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考题 多选题与海豚、鲸等哺乳动物属于同一生活型的有（）。A蝙蝠B海象C海狮D鱼类
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