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柯尔伯格采用()研究个体的道德判断能力发展,并将个体道德的发展划分为()个水平。

A.对偶故事法 四
B.两难故事法 三
C.两难故事法 四
D.对偶故事法 三

参考答案

参考解析
解析:柯尔伯格采用两难故事法研究个体的道德判断能力发展,并将个体道德的发展划分为三个水平。
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考题 柯尔伯格认为,个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的,大部分青年和成人都处于 水平。

考题 柯尔伯格研究道德发展的方法是__________。

考题 柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。

考题 科尔伯格运用道德两难故事法研究儿童在道德观念(纬度)上的发展,把个体道德发展分为三种水平6个阶段。() 此题为判断题(对,错)。

考题 柯尔伯格利用道德( )研究人的道德发展规律。

考题 学者()的()理论认为,冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰:道德发展 B.皮亚杰;道德教育 C.柯尔伯格:道德发展 D.柯尔伯格;道德教育

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考题 在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段,个体的道德价值来自( )或( )。( )

考题 柯尔伯格采用()故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为三种水平:前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

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考题 柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。

考题 柯尔伯格认为,个体的道德观完全内化,已经发展到超越现实道德规范的约束,达到完全自律的境界,这种道德水平处于()A、习俗道德B、前习俗道德C、他律道德D、后习俗道德

考题 论述柯尔伯格儿童道德发展研究的教育含义。

考题 柯尔伯格采用()法研究儿童的道德发展教育问题。

考题 柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为()水平,()阶段。

考题 美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为()。A、前习俗水平阶段B、世俗水平阶段C、社会契约阶段D、后世俗水平阶段

考题 研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。

考题 判断题研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。A 对B 错

考题 填空题柯尔伯格认为,个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的,大部分青年和成人都处于()水平。

考题 多选题美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为()。A前习俗水平阶段B世俗水平阶段C社会契约阶段D后世俗水平阶段

考题 填空题柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为三种水平,前习俗水平,习俗水平,()。

考题 填空题柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为()水平,()阶段。

考题 填空题柯尔伯格研究道德发展的方法是____。

考题 填空题柯尔伯格采用()故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为三种水平:前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

考题 填空题柯尔伯格采用()法研究儿童的道德发展教育问题。

考题 判断题柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。A 对B 错