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老师准备在课外小组开展分层教学,以试卷和操作实践的方式,对学生进行测试,以提高教学的针对性。这种评价方式体现的评价功能是( )。


A.甄别功能

B.选拔功能

C.诊断功能

D.激励功能

参考答案

参考解析
解析:美术教学的评价方法从美术教学的特点出发,强调评价的根本目的在于激发学生学习美术的兴趣,掌握一定基础技能的同时促进学生能力和素质的全面提高。评价具有导向功能、诊断功能、激励功能、教学功能等。程老师采用的评价是对教学结果及其成因的分析过程,借此可以了解教学各方面的情况,从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题,体现了其诊断功能。
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考题 在美术教学中,将学生的作业以展示的方式进行评价属于( )A.质性评价 B.量化评价 C.横向评价 D.纵向评价

考题 包老师在高中美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的形式,自主备课并当“小老师”上课,让其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分这种评价方法是( )。 A.自我评价 B.同伴评价 C.教师评价 D.档案袋评价

考题 程老师准备在课外小组开展分层教学,以试卷和操作实践的方式,对学生进行测试,以提高教学的针对性。这种评价方式体现的评价功能是( )。 A.甄别功能 B.选拨功能 C.诊断功能 D.激励功能

考题 包老师在高中美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的形式,自主备课并当“小老师”上课,让全班其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分,这种评价方法是(  )。 A.自我评价 B.同伴评价 C.教师评价 D.档案袋评价

考题 在完成《文化生活》教学任务后,老师组织学生参加一次学校统一进行的期末测试,作为本学期学生的最后成绩。这种方式属于( )。 A.发展性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.定性评价

考题 “在高中音乐鉴赏课《走进非洲》中,老师组织学生分小组备课并当‘小老师’上课,各小组从学科知识、语言表达、教学方式等方面相互打分”,这种评价方式是( )。 A.自我评价 B.学生互评 C.教师评价 D.档案袋评价

考题 “在高中音乐鉴赏课《走进非洲》中,老师组织学生分小组备课并当“小老师’上课,各小且从学科知识语言表达、教学方式等方面相互打分”,这种评价方式是( )。 A.自我评价 B.学生互评 C.教师评价 D.档案袋评价

考题 新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于 A.过程性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.个体内差异评价

考题 新学期第一堂体育课,张老师对学生进行体能测试,以作为分组教学的依据,这种教学评价属于( ) A、过程性评价 B、总结性评价 C、诊断性评价 D、个体内差异评价

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考题 单选题在实际教学过程中,教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验,以评价学生对知识和技能的掌握程度,这种评价方式被称为()。A 形成性评价B 诊断性评价C 配置型评价D 总结性评价

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