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穿着美观得体的服装既是自我形象的展示,也是社会文明程度的直接体现。穿着美观得体的服装既是自我形象的展示,也是社会文明程度的直接体现。学会服装搭配的方法，不但可以对服装进行各种恰当组合，穿出个性和风格，还可以利用服装来扬长避短，弥补自身形体上的不足，进一步烘托出着装人的气质和美感。
请按所提供的教材片段《服装设计一一色彩搭配》，设计1课时的教学简案。
要求：(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)；
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重难点；
(3)合理地设计学习活动和作业要求；
(4)设计至少三个课堂提问；
(5)对教案中的主要环节作出设计说明。

参考答案

参考解析
解析：本题主要考察考生的教学设计能力。分析题本要求可知，该教案要求规范、完整；恰当制定教学目标、重难点；合理设计学习活动和作业要求；至少三个提问；对教案中的主要环节作出设计说明。因此，在教案的撰写中要牢牢把握住这五点要求。

在课程的设计上要注意突出学生主体地位，体现教学方式的多样化。
更多 “ 穿着美观得体的服装既是自我形象的展示,也是社会文明程度的直接体现。穿着美观得体的服装既是自我形象的展示,也是社会文明程度的直接体现。学会服装搭配的方法，不但可以对服装进行各种恰当组合，穿出个性和风格，还可以利用服装来扬长避短，弥补自身形体上的不足，进一步烘托出着装人的气质和美感。 请按所提供的教材片段《服装设计一一色彩搭配》，设计1课时的教学简案。 要求：(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)； (2)恰当设定本课的教学目标、教学重难点； (3)合理地设计学习活动和作业要求； (4)设计至少三个课堂提问； (5)对教案中的主要环节作出设计说明。” 相关考题
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