网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
某教师在进行化合价内容教学时设计了如下教学目标：知道常见元素化合价．能依据化合价写出物质的化学式，并能依据化学式推求某元素的化合价。该目标属于( )。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感态度与价值观目标
D.德育目标
B.过程与方法目标
C.情感态度与价值观目标
D.德育目标
参考答案
参考解析
解析：知识与技能目标：学生获得进一步学习和发展所必需的那些基础知识和基本技能。过程与方法目标：过程的本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和开发过程，是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程。是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程；方法是指学生在学习过程中采用并学会的方法。情感态度与价值观目标：其是现代科学素养的一个重要组成部分，对学生的发展起着关键作用。化学教学期望学生在化学学习中能获得深刻的内心体验，培养丰富的情感、积极的态度和正确的价值观。德育目标：热爱祖国、具有民族自尊心、自信心、自豪感。立志为祖国的社会主义现代化努力学习，具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯，遵纪守法，懂得用法律保护自己，树立道德观念、法治观念和国家观念。而题干中“知道常见元素化合价．能依据化合价写出物质的化学式，并能依据化学式推求某元素的化合价”其属于学生所要学会的基础知识和基本技能，故该教学目标为知识与技能目标，故本题选A。
更多 “某教师在进行化合价内容教学时设计了如下教学目标：知道常见元素化合价．能依据化合价写出物质的化学式，并能依据化学式推求某元素的化合价。该目标属于( )。 A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感态度与价值观目标 D.德育目标” 相关考题
考题
某小学科学老师将《我的手》一课的部分教学目标设定为:学生在观察与实践中知道的基本构造、形态与功能,并能用语言或图画较准确地描述观察结果:与同学合作,并能设计出简单的实验验证自己的猜想,该教学目标属于三维目标中的（）。
A.情感与方法维度
B.过程与方法维度
C.知识与技能维度
D.情感态度与价值观维度
考题
新课程提出的三维教学目标是指（ ）。A.知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标
B.显性目标、隐形目标、情感态度价值观目标
C.知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标
D.显性目标、隐性目标、能力培养目标
考题
三维教学目标指的是（ ）。A.“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度”和“价值观”
B.“课堂时间”、“课堂主题”、“课堂结果”
C.“知识”、“技能”、“情感”
D.“初级目标”、“中级目标”、“结果目标”
考题
关于教学目标的说法，下列选项中正确的一项是（ ）。A.三个教学目标是独立的，在教学实施中也是分别来完成的
B.新课标中教学目标分成三个层次，分别是知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标
C.相比较而言，情感态度与价值观目标比知识与能力目标更重要
D.教学目标是教师上课的指导，每节课都要按照三维目标来进行
考题
初中化学《化合价》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
【教师提问】我们之前学习过二氧化碳和一氧化碳，那么大家还记得这两个物质的化学式要如何书写么?
2018上半年初中化学教师资格证面试试题（精选）第一批
(三)巩固提高
【提出问题】已知元素的化合价该如何书写化合物的化学式?
【学生回答】知道了元素的化合价，可以根据成分元素的化合价推求实际存在的化合物中元素原子的个数比，从而写出化合物的化学式。题目来源于考生回忆
【提出问题】两种不同的元素在结合成化合物时，原子个数比与化合价有怎样的关系?
【学生回答】化合价之比与原子个数比互为倒数。
(四)小结作业
小结：请学生总结本堂课的收获。
作业：阅读课本，思考已知化合物，该如何推求其中元素未知的化合价?
四、板书设计
【答辩题目解析】
1.举例说明化合价的实质是什么?
2.你通过这节课想让学生获取怎样的知识?
考题
《普通高中思想政治课程标准(实验)》对本课程的分类目标的表述及顺序是()。A.知识目标：能力目标;觉悟目标
B.知识目标;能力目标;情感、态度与价值观目标
C.情感、态度与价值观目标;能力目标：知识目标
D.知识与技能;过程与方法;觉悟
考题
“认同功能与结构相适应的关系”是“细胞核——系统的控制中心”一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（ ）。A.该目标是知识与技能目标
B.该目标是过程与方法目标
C.该目标是能力目标
D.该目标是情感态度与价值观目标
考题
“通过案例分析，认同合理膳食对身体健康的重要作用”是“合理膳食”一节内容的教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（ ）。A．该目标是知识目标，属于了解水平
B．该目标是知识目标。属于理解水平
C．该目标是情感态度与价值观目标，属于经历水平
D．该目标是情感态度与价值观目标，属于反应水平
考题
新课程提出的三维教学目标是指（）。A、知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B、显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C、知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D、显性目标、隐性目标、能力培养目标
考题
音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。A、情感态度价值观，过程与方法，知识与技能B、过程与方法，知识与技能，情感态度价值观C、情感态度价值观，知识与技能，过程与方法D、知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
考题
单选题学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标A
①②③B
④⑤⑥C
⑦⑧⑨D
①③⑦
考题
单选题新课程提出的三维教学目标是指（）。A
知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B
显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C
知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D
显性目标、隐性目标、能力培养目标
热门标签
最新试卷