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从_( )入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。


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考题 从__________入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

考题 从__________人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

考题 从( )人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。A.个性B.好奇心C.独立性D.创新精神

考题 教师应采取哪些措施,促进学生创造性的培养。

考题 如何促进学生创造性的培养。

考题 试述影响创造性的因素以及创造性的培养。

考题 什么是创造性?如何培养学生的创造性?

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考题 创造性行为产生的内在主观特征是( )A.创造性思维 B.创造性需要 C.创造性动机 D.创造性能力

考题 什么是创造性?教学中如何培养学生的创造性。

考题 简述影响创造性的因素?如何培养人的创造性思维。

考题 幼儿创造性教育不包括()A创造性操作训练B创造性思维训练C自我表现能力的培养D问题解决能力的培养

考题 什么是创造性的培养?

考题 什么是创造性思维?如何培养和锻炼创造性思维?

考题 简述教师如何从个性入手来培养学生的创造性

考题 什么是创造性学习?如何促进学生的创造性学习?

考题 从()入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神

考题 如何从个性人手培养小学生的创造性?

考题 从个性的角度简述怎样培养创造性。

考题 创造性行为产生的内在主观特征是()A、创造性思维B、创造性需要C、创造性动机D、创造性能力

考题 问答题什么是创造性思维?如何培养和锻炼创造性思维?

考题 单选题怀有全局观念的技术参与策划会产生创造性参与能力;怀有全局观念的创造性参与策划会产生主持策划的能力,明确了商务策划人员策划水平()的三层跃升。A 从创造性参与、技术参与到主持策划B 从技术参与、创造性参与到主持策划C 从技术参与、主持策划到创造性参与D 从主持策划、创造性参与到技术参与

考题 问答题从个性的角度简述怎样培养创造性。

考题 问答题如何从个性人手培养小学生的创造性?

考题 单选题创造性行为产生的内在主观特征是()A 创造性思维B 创造性需要C 创造性动机D 创造性能力

考题 问答题教师应采取哪些措施,促进学生创造性的培养。

考题 单选题从()入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。A 个性B 好奇心C 独立性D 创新精神

考题 填空题从()入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。