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高中历史《责任内阁制的形成》
一、考题回顾
一、考题回顾
参考答案
参考解析
解析：二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师用PPT播放英国前首相撒切尔夫人的葬礼视频，学生观看视频，并提问：对于英国首相你知多少呢?首相在英国到底是什么地位呢?顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)责任制内阁形成过程
教师播放英国首相特蕾莎·梅组阁的新闻短片，并提问学生：同学们知道英国的内阁是什么时候出现，经历了怎样的发展历程吗?
教师出示相关文字材料：
请同学们阅读材料，找出英国责任内阁制发展的过程，补充完善PPT中的表格
PPT出示如下表格
(二)责任内阁制运作模式教师出示责任内阁制政府运作的相关材料，请同学们阅读材料并前后四人为一小组讨论责任内阁制运作过程中首相、内阁、议会之间的关系。
学生经过讨论，按小组展示讨论成果，老师带领学生以示意图的形式共同总结。
教师进一步追问：在责任内阁制发展的过程中，形成了两大行事原则，下面我们通过两个经典事例进行总结。
学生阅读后，师生共同总结：内阁实行集体负责，阁员在大政方针上与首相保持一致，与首相共进退;如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台;首相也可不辞职，提请国王解散议会，重新选举。
(三)两党制形成过程
教师出示史料，并提问：刚才我们提到的内阁首相特蕾莎·梅属于英国保守党，除了保守党，英国还有工党。保守党与工党往往交替执政，这也是英国政治制度的重要特点。那么英国两党制的起源是什么?两党制是怎么发展的?
环节三：小结作业
小结：师生共同总结责任内阁制内容，老师带领学生归纳责任内阁制的特点并进行评价。
作业：查阅相关资料，写一篇评价英国责任内阁制的小论文。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.明朝内阁与英国内阁的主要区别有哪些?
【参考答案】
性质不同：明朝的内阁是封建制度的产物，英国的内阁是资本主义制度的产物。
权力不同：前者一开始只能提供意见，虽后来有票拟的权力，但没有决定权，权利都掌握在君主手里。而英国内阁掌行政权。
作用不一样：明朝内阁只是顾问机构，英国内阁制掌握行政权，处理国家大事，指导议会立法。
2.请谈谈历史教学中对学生情操与世界观培养的主要内容有哪些?
【参考答案】
(1)进行爱国主义教育。爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。爱国主义本身就是历史的产物，它集中地表现为民族自尊心和自信心;爱国主义本身就是历史的，在不同历史条件下，有不完全相同的具体内容。进行历史教育首先要进行爱国主义教育。
(2)勤劳、智慧、勇敢的教育。勤劳、智慧、勇敢三位一体，是人类存在发展至今的关键因素。
(3)欣赏和塑造美的教育。美有自然美、社会美、艺术美等多种形式，在历史长河中，自然景物所显示的自然美，历史人物言行所显示的艺术美，历史上诗词歌赋、书法、绘画、建筑等显示出来的社会美，比比皆是。
(4)民主、法制教育。一部历史，在一定程度上就是一部人民大众追求自由、民主、法治的历史。
【教学过程】
环节一：导入新课
教师用PPT播放英国前首相撒切尔夫人的葬礼视频，学生观看视频，并提问：对于英国首相你知多少呢?首相在英国到底是什么地位呢?顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)责任制内阁形成过程
教师播放英国首相特蕾莎·梅组阁的新闻短片，并提问学生：同学们知道英国的内阁是什么时候出现，经历了怎样的发展历程吗?
教师出示相关文字材料：
请同学们阅读材料，找出英国责任内阁制发展的过程，补充完善PPT中的表格
PPT出示如下表格
(二)责任内阁制运作模式教师出示责任内阁制政府运作的相关材料，请同学们阅读材料并前后四人为一小组讨论责任内阁制运作过程中首相、内阁、议会之间的关系。
学生经过讨论，按小组展示讨论成果，老师带领学生以示意图的形式共同总结。
教师进一步追问：在责任内阁制发展的过程中，形成了两大行事原则，下面我们通过两个经典事例进行总结。
学生阅读后，师生共同总结：内阁实行集体负责，阁员在大政方针上与首相保持一致，与首相共进退;如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台;首相也可不辞职，提请国王解散议会，重新选举。
(三)两党制形成过程
教师出示史料，并提问：刚才我们提到的内阁首相特蕾莎·梅属于英国保守党，除了保守党，英国还有工党。保守党与工党往往交替执政，这也是英国政治制度的重要特点。那么英国两党制的起源是什么?两党制是怎么发展的?
环节三：小结作业
小结：师生共同总结责任内阁制内容，老师带领学生归纳责任内阁制的特点并进行评价。
作业：查阅相关资料，写一篇评价英国责任内阁制的小论文。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.明朝内阁与英国内阁的主要区别有哪些?
【参考答案】
性质不同：明朝的内阁是封建制度的产物，英国的内阁是资本主义制度的产物。
权力不同：前者一开始只能提供意见，虽后来有票拟的权力，但没有决定权，权利都掌握在君主手里。而英国内阁掌行政权。
作用不一样：明朝内阁只是顾问机构，英国内阁制掌握行政权，处理国家大事，指导议会立法。
2.请谈谈历史教学中对学生情操与世界观培养的主要内容有哪些?
【参考答案】
(1)进行爱国主义教育。爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。爱国主义本身就是历史的产物，它集中地表现为民族自尊心和自信心;爱国主义本身就是历史的，在不同历史条件下，有不完全相同的具体内容。进行历史教育首先要进行爱国主义教育。
(2)勤劳、智慧、勇敢的教育。勤劳、智慧、勇敢三位一体，是人类存在发展至今的关键因素。
(3)欣赏和塑造美的教育。美有自然美、社会美、艺术美等多种形式，在历史长河中，自然景物所显示的自然美，历史人物言行所显示的艺术美，历史上诗词歌赋、书法、绘画、建筑等显示出来的社会美，比比皆是。
(4)民主、法制教育。一部历史，在一定程度上就是一部人民大众追求自由、民主、法治的历史。
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考题
中华民国南京临时政府成立时实行总统制，《临时约法》改总统制为责任内阁制，袁世凯正式就任大总统后，又改责任内阁制为总统制。上述现象反映的实质问题是（）A、中国完全缺乏民主共和的社会基础B、民主与专制的斗争激烈C、责任内阁制在中国行不通D、专制独裁的传统在中国没有受到冲击
考题
1742年沃波尔内阁的政策遭到议会的反对，沃波尔被迫辞职。这为英国创下一个惯例：首相遭议会反对时，首相就会引咎辞职。这一事件意味着（）A、责任内阁制的基本形成B、责任内阁制进一步完善C、确立议会权力的至高无上D、议会权力受到人民的限制
考题
问答题简述英国责任内阁制的形成及特点。
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