注：图片选自上海科学技术出版社初中物理八年级全一册48页
二、考题解析
【教学过程】
环节一：新课导入
【创设情境】
教师展示海豚“唱歌”的图片，引导学生思考海豚发出的声音大家能听见吗，这是一种什么样的声音。从而引出新课。
环节二：新课讲授
1.教师展示蝙蝠捕食的图片，提问学生蝙蝠是用什么来导航的?教师展示视频，在一个黑房子里横七竖八的挂一些细绳子，在绳子上挂一些铃铛，让蝙蝠在房子中捕食，发现蝙蝠绕障碍物成功捕食。
【生成概念】
教师展示蝙蝠导航的原理图，总结蝙蝠是用一种看不见的声波——就是超声波来导航的。
教师展示声呐的原理图，B超的原理图，超声波碎石的原理图，学生小组讨论，根据图中的原理图，思考超声波有什么样的特点。
学生汇报讨论结果，并回答问题
(1)声呐展示出超声波有方向性好的特点;
(2)B超展示出超声波有穿透性好的特点;
(3)超声波碎石展示出超声波有较集中的能量的特点。
教师总结，超声波有很多普通声波不具有的能力，而我们根据超声波所具有的特点将它利用到我们的日常生活中。
教师展示金属探伤的原理图，引导学生思考在生活中还有那些实例应用到了超声波的这些特点。学回答：在生活中，还有超声测距，超声清洗等。



【深化理解】
环节三：巩固提高
说出以下对声波的应用实例中，是超声波还是次声波
(1)将手聚在耳朵上听远处的声音
(2)倒车雷达(超声波)
(3)大气核爆炸监察(次声波)
环节四：小结作业
小结：师生共同总结超声波的特点，并举出超声波的应用实例;
作业：回家之后搜集超声波的应用实例，下节上课之后进行分享。
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