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学习目标的策略是学校最为普遍使用的评价方法,常被用于说明学生的学习情况,选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
《地理课程标准》针对以往地理学习评价的弊端，把评价目标定位在如下哪几个方面()A、诊断学生的学习质量，引导学生的学习方向B、诊断学生的学习状态C、促进学生的全面发展D、检验教师的教学效果，调节教师的教学
考题
在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的( )。
A.诊断功能
B.反馈功能
C.导向功能
D.检验功能
考题
诊断性评价评价是在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，能及时了解阶段教学的结果和学习者学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作，获得最优化的教学效果。 （）
考题
14、形成性评价主要用途有哪三种（）。A．教学过程的定时反馈，进而调整和修改学习方案和计划B．教学目标达成的形成性评价，强化学生的学习C．学生教学目标的达成情况分析，对造成学生学习困难的障碍进行评价D．控制学校工作的过程，及时或定期检查学校各项计划的执行情况，发现存在的问题，提供正确的矫正处方
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