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()是皮亚杰的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说,它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。
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15、图式是认知或心理结构,图式的变化导致认知的形成和发展,图式变化的原因在于同化和顺应。
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