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在护理理念的发展过程中，实用主义阶段的特征是( )

A.护理课程设置中按医学模式进行

B.护理工作注重人的整体性及自主性

C.护理教育强调“床边”教学和“师徒式”教学法

D.实施“功能制护理”或“小组护理”的分工方式

E.认为护士应甘当医生助手，不应有决策权和自主权

参考答案

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考题 既是一种工作方法，又是一种工作理念的工作模式称为 （ ）A、个案护理B、功能制护理C、整体护理D、小组护理E、临床护理路径
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考题 临床护理工作中，按其工作内容进行分工的工作模式是： ()A.责任制护理B.功能制护理C.个案护理D.小组护理
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考题 护理课程设置的根本依据是( )A、科学技术发展B、医学护理学发展C、教育科学发展D、教育目的E、培养目标
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考题 功能制护理出现在护理理念的A、禁欲主义阶段B、浪漫主义阶段C、实用主义阶段D、人本存在主义阶段
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考题 在护理理念的发展过程中，人本存在主义阶段的特征是( )A.护理理念是燃烧自己、照亮别人B.护理教育强调“床边”教学和“师徒式”教学法C.实施“功能制护理”或“小组护理”的分工方式D.认为护士应甘当医生助手，不应有决策权和自主权E.护理工作重心为“以患者为中心”、“以人的健康为中心”
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考题 在护理理念发展的人本存在主义阶段，护理工作以疾病为重为中心。( )此题为判断题(对，错)。
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考题 社区护理的发展过程中护理类型以家庭为导向的阶段是A、家庭护理B、地段护理C、公共卫生护理D、社区护理E、以上都不正确
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考题 不属于社区护理研究方向的是A.发展测量工具B.社区课程设置C.评价药物疗效S 不属于社区护理研究方向的是A．发展测量工具B．社区课程设置C．评价药物疗效D．评价新的护理方法E．比较不同护理措施的效果
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考题 .在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。这种护理课程设置模式为A.“建筑式”课程设置模式 B.“渐进式”课程设置模式 C.“平行式”课程设置模式 D.“金字塔式”课程设置模式
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