幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有()。 A.抽象性特点B.逻辑型特点C.直觉行动的特点D.泛灵观念的特点

题目内容（请给出正确答案）

幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有()。

A.抽象性特点

B.逻辑型特点

C.直觉行动的特点

D.泛灵观念的特点

参考答案

考题幼儿故事的教育作用主要体现在( )。 A、直接说教B、拟人手法的“暗示”效应C、概念化的语言D、生动有趣的故事情节中

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考题幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中拟人手法使用的前提。() 此题为判断题(对，错)。

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考题幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼，给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有（　　）。A.具体性 B.形象性 C.固定性 D.拟人性

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考题幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）。A经验性B拟人性C表面性D片面性

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考题幼儿生活故事大多取材于（）。A拟人化的动物故事B神话传说和史诗C家庭和幼儿园的生活D著名文学经典作品

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考题幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系？

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考题幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（）。A直觉行动的特点B泛灵观念的特点C抽象性特点D逻辑性特点

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考题幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）A．片面性B．经验性C．拟人性D．表现性

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考题【多选题】幼儿散文常用的修辞手法A．拟人B．排比C．比喻D．反复

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